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Blog de Lengua



Materiales y recursos para los alumnos del IES María Moliner (Sevilla)



Updated: 2017-05-18T20:34:19.891+02:00

 



EdAS, un editor de análisis sintáctico

2013-07-25T08:55:00.687+02:00

Merece la pena probar EdAS, un interesante editor de análisis sintáctico.

Vía: Miguel Ángel García Guerra





Relatos para la clase de Lengua

2013-07-16T12:53:59.566+02:00

Buzzati, Dino La capa
Quiñones, Fernando El noroeste
Peri Rossi, Cristina Punto final
Pinilla, Ramiro Euskera ez
Sánchez Piñol, Albert Cuando caían hombres de la luna



La importancia de los signos de puntuación

2011-07-19T11:32:54.941+02:00




El caballero de Olmedo: Argumento

2011-05-31T21:37:52.307+02:00

Argumento de El caballero de Olmedo, de Lope de Vega, extraído de Spantheater.byu.edu.

Acto I


Don Alonso, un noble caballero de Olmedo, va a la feria de Medina con su criado Tello. En el camino, ven a una hermosa dama y inmediatamente don Alonso se enamora de ella. Entonces contrata a la celestina Fabia, y le da una carta amorosa que ésta se la va a entregar a la hermosa, doña Inés. Después de la entrega, Fabia le lleva la respuesta a don Alonso. En su repuesta, doña Inés le dice que la vuelva a visitar durante la noche. Le deja un listón pero cuando llegan don Alonso y su criado Tello, ven al prometido de doña Inés—don Rodrigo, junto con su amigo don Fernando, afuera de la casa de la dama. Al verlos, don Alonso y Tello deciden irse—sin el listón que Inés había prometido para Alonso. El próximo dia, Inés ve a Rodrigo con el listón y se espanta. Se enoja al pensar que Fabia le ha tendido una trampa para que se enamorara de Rodrigo, porque al fondo, no lo quiere dona Inés. Aparece Fabia y le explica lo ocurrido, revelando su verdadero amante—el caballero de Olmedo, don Alonso.

Acto II

Tello y Alonso llegan a la casa de Inés y los amantes por fin se conocen, hablando de cosas románticas. De repente llega don Pedro, padre de Inés, y Alonso y Tello se esconden. Inés le responde que estaba rezando y quiere ser monja. En preparación para sus votos, su padre busca a unos profesores que le enseñen hablar y cantar latín. Se sabe que al entrar en el servicio de Dios, puede evitar su compromiso con don Rodrigo.  Tello finge ser su profesor de latín, que sería él que llevaría las cartas de amor a Inés; Fabia ser profesora de virtudes y costumbres. Todo va bien, pero su hermana y el padre de Inés insisten en que ella asista a la feria de Medina, donde el rey honrará al padre.

Acto III

Con la feria ya empezada, Alonso se destaca como gran jinete picador de toros. Rodrigo entra en la faena, y necesita la ayuda de Alonso para salvarse la vida después de haberse caído del caballo delante de un toro. Por lo tanto Rodrigo se encuentra furioso y planea su muerte. Alonso pasa por casa de Inés a hablar con ella, pero insiste volver a Olmedo para asegurarles a sus padres de que todo le fuera bien en la corrida. Casi se espanta todo por lo que ha soñado la noche anterior. Hay campesinos y sombras que le espantan.  Se encuentra con la sombra que parece ser él mismo.  Casi le cae el corazón al ver acercarse a unos caballeros. Cuando se entera de que son Fernando y Rodrigo, Alonso se despreocupa sabiendo que le ha salvado la vida y no cree que le haga nada. Pero sin advertirle, un amigo de don Rodrigo le mata a tiros.  Después, él y don Rodrigo huyen hacia Medina. Mientras tanto, Inés le cuenta la verdad en cuanto a Alonso a su padre y él accede a que se casen. Tello, después de dejar a Alonso en su casa, parte hacia Medina dejando a los padres y a la casa de éste de luto. Cuando llega a Medina, encuentra unas preguntas en cuanto a su muerte. Tello, quien se quedó atrás en Medina, encuentra a su amo moribundo en el bosque.  Vuelve a Medina y les denuncia a Fernando y Rodrigo delante de la familia de Inés y el Rey.



Antología de rimas de Gustavo Adolfo Bécquer

2009-09-12T17:03:34.793+02:00

Por iniciativa de Lu, varios profesores de Lengua y Literatura hemos realizado esta pequeña antología recitadas de rimas de Bécquer con una herramienta muy sencilla, Woxopod, que permite grabar y guardar conversaciones siguiendo un mismo hilo. No he encontrado otra forma más elegante de incluirla en el blog, así que he utilizado un iframe, igual que el que utilizo para insertar los ejercicios en Hot Potatoes, tal como aprendí de Alejandro Valero. La única diferencia con el código que él proporciona es que he sustituído SCROLLING="auto" por SCROLLING="yes" para que aparezca la barra horizontal y no sólo la vertical.

src="http://www.voxopop.com/topic/5e3e41c0-ce92-43a4-aca5-95dbbc77eea9" frameborder="0" height="500" width="600" scrolling="yes">


Entradas relacionadas:
Materiales en oferta



Premios Dardo

2009-02-18T21:32:16.478+01:00

(image) Desde Lisboa Carmen Rojas, autora del blog Atención educativa para el alumnado de origen extranjero, se acuerda de este, que lleva un tiempo un poco parado, para concederle el Premio Dardo. Le agradezco su amabilidad y, como es preceptivo en estas circunstancias, selecciono otros blogs que también merezcan recibir el premio, ahí van, como el caballo de copas:

Por supuesto que hay muchísimos más que leo y lo merecerían, pero como seguramente ya lo habrán recibido me he inclinado por las jóvenes promesas.



Coplas a la muerte de su colega

2010-01-17T18:28:46.375+01:00

La banda punk granadina TNT grabó en 1983 un maxi-single titulado Rimado de Ciudad en el que aparecían estas Coplas a la muerte de su colega con letra de Luis García Montero. La versión que aparece a continuación procede de una grabación en directo y no está completa, sólo se interpretan las estrofas que aparecen en rojo. Hace tiempo que conocía el poema de García Montero, pero la canción de TNT acabo de descubrirla, supongo que puede dar mucho juego en clase de Literatura.1Recuerda, si se te olvida,que este mundo es poca cosa,casi nada,que venimos a la vidacon la sombra de una losano pagada.Los días como conejosnos llevan en ventoleraal infierno,su curso nos hace viejostrocando la primaveraen invierno. 2El criador, con grande enojo,cuando en la vida nos metey nos suelta,para no quitarnos ojonos manda como un billetede ida y vuelta.Nacemos al desayuno,comemos según vivimosy cenamoscuando parece oportuno,por eso mientras dormimosdescansamos. 3Nuestras vidas son los sobresque nos dan por trabajar,que es el morir;allí van todos los pobrespara dejarse explotary plusvalir;allí los grandes caudalesnos engañan con halagosy los chicos,que explotando son igualeslas suspensiones de pagosy los ricos. 4Mas porque pase la vidasin que podamos sacarlade este pozo,no la demos por perdida,que es posible rescatarlacon el gozo.Pues decidme, la hermosurade esos dos labios tan bellosy empapados,cuando pierdan su ternura¿que se podrá hacer con ellosdisecados? 5¿Qué hace ahora pendulero,tan vacío y contrahecho,sin color,aquel órgano certeroque se puso tan derechoen el amor?¿Qué se hizo Marilyn?Aquellos Beatles de antaño,¿qué se hicieron?¿Qué fue de tanto sinfínde galanes que en un añonos vendieron?6Y los tunos, los toreros,las cantantes de revistaen el olvido;las folklóricas primero,el marqués y la corista¿dónde han ido?¿Dónde están los generales,sus medallas y su espadasin conciencia,sino esperando mortalesa que les sea dictadasu sentencia?7Y el ritmo de los roqueros,los canutos y la risadel pasota,los chorizos tironerosque han vivido tan deprisay el drogotaque se inyecta mil caballospor las venas, los colgadosy el camello,¿dónde iremos a buscallos,dónde son tan olvidados,qué fue de ellos?8Todo pasa, es aguanieveque se deshace en el suelosilenciosa,mientras que la vida lluevey se nos puebla de duelocuando acosa,nos apremia con su manoy con sus ojos nos niegatorpemente,el corazón de un hermano,la presencia de un colegadiferente. 9Recuerdo que atardecía,recuerdo que vi su cochedetenerse,recuerdo la compañíade sus ojos en la noche,sin sabersetras la boca de un gatilloque esperaba temblorosoy asesino,meterse por un pasillode aquel corazón dudosoy su destino.10Y recuerdo la culebrade la vida, fría, inertepor su cara,empapado de ginebra,esperando que la muertelo besara.Se lo llevó con desganala canción de una ambulanciamalherida,las grúas de la mañanarecogieron su arrogancia,ya sin vida.11Camarada de su gente,¡qué pantera en el corajepor nosotros!¡Qué canalla adolescente!¡Qué enemigo tan salvajecon los otros!Y para el valor, ¡qué fiero!¡Qué destreza de alimañas!¡Qué razón!Para el amor marinero,gobernando en sus pestañasla pasión. 12No dejó ningún tesoro,dos jeringas en el suelosin sentido,su navaja en deterioro,su gabán de terciopelodescosido.Pero estuvo en la ciudady acaudilló los suburbioscon la suerte,y habló de la libertadhasta ver los ojos turbiosde la muerte 13Y porque fue capitánde camadas y patrullassin juicio,porque ya no nacerándos manos como las suyaspara el vicio,porque jamás nos vendióy mordimos el anzuelode su historia,aunque la vida perdiódejónos harto consuelosu memoria. Fuente: http://dubweb.spaces.live.com/blog/cns!837347F12E185CB9!246.entryhttp://rpc.technorati.com/rpc/ping[...]



Anaquel de Lengua

2009-01-01T22:19:21.291+01:00

Aprovecho Embedit.in, la nueva herramienta que nos anuncia José María Campo en Roa Multimedia, para presentar Anaquel de Lengua, una página hecha con Googlepages en la que he recogido todos los ejercicios interactivos en Hot Potatoes que he ido elaborando en los dos últimos cursos y algunas cosillas más. Con Embedit.in también se pueden incluir en el blog documentos, imágenes y textos.

(object)

Es una pena que Googlepages desaparezca, porque el servicio de Google para crear páginas web que lo está sustituyendo no permite subir los ejercicios de Hot Potatoes.



Materiales en oferta

2010-06-25T18:49:47.823+02:00

Patricia, en Aprender es cambiar, hace referencia a unos ejercicios interactivos sobre una leyenda de Bécquer, El monte de las ánimas, que pertenecen a una unidad didáctica que realicé en un curso del CNICE sobre Hot Potatoes. Eso me recuerda que tenía pensado dejar en una entrada los enlaces a una serie de materiales que elaboré en distintos cursos el año pasado y que este año no voy a poder aprovechar porque mis alumnos son demasiado pequeños. Me lo pasé muy bien haciéndolas, pero las dos últimas no he podido experimentarlas, si alguien tiene a bien hacerlo, me gustaría que me comentase los resultados. sobre Gustavo Adolfo Bécquer.

No debéis considerar esta entrada como un testamento bloguero, que me queda cuerda para rato. :)



Segunda despedida

2008-09-15T19:43:34.145+02:00

(image)
Éste será un curso de cambios. Hasta ahora nunca había dado clase en el primer ciclo de ESO porque mis dos compañeras, maestras, copaban todos los cursos de estos niveles. Su jubilación, en el pasado mes de junio, junto a la marcha de mi otro compañero, que obtuvo su primer destino definitivo en el último concurso de traslados, han provocado una completa renovación en el Departamento. Soy la única superviviente y he aprovechado para experimentar (sin mucha resistencia por parte de mis nuevos colegas): los tres primeros, con sus cinco horas semanales, van a ser mis nuevos alumnos y alumnas este año. Me ha parecido más adecuado inaugurar con ellos un nuevo blog, al que le he puesto el nombre de Palabras para ti (en realidad he limpiado de entradas uno que ya había tenido anteriormente, le he cambiado la plantilla y lo estoy dejando listo para darles la bienvenida a los chicos el próximo martes). En mi larga vida laboral he tenido alumnos de casi todas las edades, de 4 a 10 y de 14 a 20, pero los de 12 me los había saltado. Veremos qué tal se me dan.

Si alguien pasa por aquí y quiere visitar el nuevo blog, no tiene más que hacer clic en el enlace. De todas formas, me gustaría escribir algunas entradas más en éste, explicando algunas actividades que hicimos en año pasado. Espero encontrar el tiempo para ello.



Despedida

2009-02-23T13:45:21.948+01:00

(image)
Durante los dos últimos años habéis visitado, o habéis debido visitar, este blog. Ésta es la última entrada que compartimos. Es el momento de hacer balance, de reflexionar, no sólo sobre el uso de este blog y del vuestro, el Blog de 3º A, después Blog de 4º A. Me gustaría que, solos o por parejas, me dejaseis una entrada en él con vuestro comentario sobre la asignatura. Os dejo algunas sugerencias:

  • ¿He aprendido? ¿Por qué?
  • Lo que más me gustó.
  • Lo que menos me gustó.
  • Lo que se debería mejorar.
  • Lo que se debería seguir haciendo.
  • Lo que no se debería repetir.
  • Lo que le recomendaríais a un compañero que se incorpore a tercero el curso próximo.
  • El día o momento más divertido.
  • Lo más aburrido.
  • Lo que crees que te será útil en el futuro.
  • Lo que no va a servirte para nada...

Podéis ser sinceros, porque todos entraréis con la contraseña común y no se sabrá quién ha escrito cada entrada.

Habéis sido, para mí, un grupo especial, bulliciosos y alborotadores, sí, pero habéis tenido la mejor virtud que unos alumnos pueden tener, la de estimular al profesor, profesora en este caso, a renovarse y plantearse nuevas formas de trabajar, porque siempre he hallado respuesta en vosotros, o al menos en la mayoría de vosotros.

Os echaré de menos, vuestras sonrisas, vuestras preguntas, las risas que a veces no venían a cuento, los regateos de notas, los enfados, las regañinas, las bromas y, sobre todo, parafraseando una famosa película, siempre nos quedará El Chorro.

Os dejo con un poema de otro profesor de Lengua; aunque no tengamos cafetería, expresa cómo nos sentiremos estos días, cuando sigamos asistiendo al centro y nos asomemos a las aulas, vacías sin vuestra presencia.



Se apagaron las aulas, los pasillos,
el griterío en la cafetería,
la lumbre oculta de los cigarrillos.

Se olvidaron los temas de memoria,
la Física, el Inglés, la Geografía…
Historia es ya también la misma Historia.

Y el mes de junio. Y las evaluaciones.
Tan sólo el tiempo sigue cada día
dictando, una por una, sus lecciones.

Víctor Jiménez


De Tango para engañar a la tristeza (2003)




Miscelánea

2008-06-18T23:22:32.032+02:00


Este curso hemos leído y comentado bastante poesía, incluso hemos hecho nuestros pinitos componiendo algunos poemas sencillos, aquí hay una serie de actividades que pondrán a prueba vuestra comprensión de textos poéticos:

Completar poemas de Cernuda
De Pedro Salinas

De César Vallejo
De Luis Alberto de Cuenca
Quien prefiera hacer un recorrido por la Generación del 27 que le sirva de recopilación de las actividades de estos últimos días, aquí tienes una unidad didáctica interactiva:La Generación del 27

Y si la poesía te pone los pelos de punta y ya estás empachado, puedes repasar la sintaxis de la oración compuesta.




No es el amor quien muere, de Luís Cernuda

2008-06-18T09:14:02.549+02:00

NO ES EL AMOR QUIEN MUERE

No es el amor quien muere,
somos nosotros mismos.
Inocencia primera
Abolida en deseo,
Olvido de sí mismo en otro olvido,
Ramas entrelazadas,
¿Por qué vivir si desaparecéis un día?
Sólo vive quien mira
Siempre ante sí los ojos de su aurora,
Sólo vive quien besa
Aquel cuerpo de ángel que el amor levantara.
Fantasmas de la pena,
A lo lejos, los otros,
Los que ese amor perdieron,
Como un recuerdo en sueños,
Recorriendo las tumbas
Otro vacío estrechan.
Por allá van y gimen,
Muertos en pie, vidas tras de la piedra,
Golpeando la impotencia,
Arañando la sombra
Con inútil ternura.
No, no es el amor quien muere.

Donde habite el olvido (1933)



Luis Cernuda

2008-06-13T00:47:56.553+02:00

Este breve documental sobre la vida del sevillano Luis Cernuda incluye al final unos versos leídos por él mismo. Os dejo a continuación el poema completo, que comienza y termina con un verso de la rima LXVII de Gustavo Adolfo Bécquer, por quién Cernuda sentía gran admiración.
(object) (embed)


DONDE HABITE EL OLVIDO

Donde habite el olvido,
En los vastos jardines sin aurora;
Donde yo sólo sea
Memoria de una piedra sepultada entre ortigas
Sobre la cual el viento escapa a sus insomnios.

Donde mi nombre deje
Al cuerpo que designa en brazos de los siglos,
Donde el deseo no exista.

En esa gran región donde el amor, ángel terrible,
No esconda como acero
En mi pecho su ala,
Sonriendo lleno de gracia aérea mientras crece el tormento.

Allí donde termine este afán que exige un dueño a imagen suya,
Sometiendo a otra vida su vida,
Sin más horizonte que otros ojos frente a frente.

Donde penas y dichas no sean más que nombres,
Cielo y tierra nativos en torno de un recuerdo;
Donde al fin quede libre sin saberlo yo mismo,
Disuelto en niebla, ausencia,
Ausencia leve como carne de niño.

Allá, allá lejos;
Donde habite el olvido.



Más información sobre Luis Cernuda en el Centro Virtual Cervantes.




La Generación del 27

2008-06-11T21:50:32.666+02:00

(image) Bodegón cubista del pintor y poeta José Moreno Villa.


Sobre la Generación del 27


Lecturas y educación

Redescolar

Algunos poetas


Emilio Prados
Manuel Altolaguirre
Luis Cernuda
Federico García Lorca
Miguel Hernández



Vanguardias: Ramón Gómez de la Serna

2008-06-30T18:31:00.002+02:00

Ramón Gómez de la Serna es el pionero de las vanguardias en España. En su obra aparecen rasgos del Cubismo, Futurismo, Dadaísmo y Surrealismo. Comparte con estos movimientos la antipatía por la interpretación tradicional de la realidad y el deseo de romper con el arte anterior.Su literatura pretende preocuparse de la realidad, observada desde puntos de vista no habituales para provocar la sorpresa en el lector.Como es típico de los movimientos de vanguardia, elimina de sus obras el sentimentalismo. Las herramientas para conseguirlo serán el humor y la exaltación de los aspectos más divertidos de la vida.Entre las aportaciones más curiosas de Ramón está la creación de un género literario nuevo las greguerías, imágenes lírico humorísticas que, de modo ingenioso, establecen relaciones insospechadas entre dos objetos o conceptos. El autor las definió con una igualdad matemática:Greguería = Humor + MetáforaEn esta presentación podéis leer una selección de greguerías relacionadas con el agua: | View | Upload your ownLas actitudes personales de Ramón tuvieron un carácter llamativo y pintoresco: pronuncia conferencias subido a lomos de un elefante o vestido de torero, participa en insólitas emisiones radiofónicas, organiza animadas tertulias literarias y amontona objetos en su torreón de la calle Velázquez (entre los que se encontraba una muñeca de cera, de tamaño natural, vestida siempre a la última moda).Este monólogo de Ramón, conocido como El orador, rodado en Madrid por el burgalés Feliciano Vitores, refleja ese carácter humorístico y provocador que presidió su vida y su obra. ¿Qué opinión te merece?Más greguerías y más.Fuentes: Las letras y las cosas, A pie de aula.http://rpc.technorati.com/rpc/ping[...]



La verdadera historia de Crónica de una muerte anunciada

2008-05-29T21:48:31.550+02:00

(image)
En el periódico colombiano Semana.com podéis leer el artículo del que os he hablado sobre los hechos reales que inspiraron a Gabriel García Márquez para escribir su novela. Es interesante para darnos cuenta de que los escritores utilizan elementos de la realidad como punto de partida, para transformarlos posteriormente y convertirlos en ficción. Antes de leer el artículo, prueba a hacer una cosa: haz dos listas, una con los hechos que pienses que sucedieron y otra con los que consideres que son inventados. Tal vez te lleves alguna sorpresa... Si lo haces, explícame los resultados en los comentarios.

Vía: Lea por favor.



Poema de amor

2009-04-23T09:47:29.615+02:00

(image) Fotografía de Chema Madoz


“Quiéreme porque te quiero”
no es lo que dice el querer
cuando es querer verdadero.
Las palabras verdaderas
del querer son las que dicen:
“Te quiero aunque no me quieras”.

José Bergamín



Subordinadas adverbiales

2008-05-26T17:45:47.091+02:00

Ya estamos terminando la oración compuesta y no pueden faltar los ejercicios interactivos de las subordinadas adverbiales. De nuevo proceden de Lenguactiva.edu y son tres (ya sabes que puedes avanzar pulsando la flecha hacia la derecha que aparece en la parte superior). En el primero se trabajan las de tiempo, lugar, modo, causales y comparativas; en el segundo, las finales, consecutivas, condicionales y concesivas; en el tercero, por último, se hace un repaso general. Si consigues hacerlos todos bien, las subordinadas adverbiales no tienen secretos para ti.

src="http://www.xtec.net/~jgenover/subadv1.htm" frameborder="0" height="500" width="500" scrolling="auto">



Proposiciones subordinadas sustantivas y adjetivas

2008-05-13T22:12:20.942+02:00

Estos ejercicios interactivos sobre la oración compuesta elaborados por una profesora del IES Joan Ramis i Ramis de Maó (Menorca)nos vienen como anillo al dedo. Las instrucciones están en catalán, pero como sois tan avispados, seguro que no tendréis problemas para comprenderlas. Aunque os abro una ventana para que quede más bonito, probablemente preferiréis acceder directamente haciendo clic aquí para poder trabajar con la pantalla completa.

src="http://www.portaltic.info/4eso/ejer/index.htm" frameborder="0" height="500" width="500" scrolling="auto">


En el Portal Tic de dicho centro hay una completa recopilación de recursos de Lengua y Literatura para cuarto de ESO que podéis consultar.



Libros de lectura del tercer trimestre

2008-08-31T17:04:06.471+02:00

Como sé que estáis deseando conocer qué os depara el destino en esta evaluación, os dejo un listado de libros para que elijáis el que vais a leer. Todos los títulos corresponden al temario de Literatura de este curso, son obras breves. De todos ellos hay ejemplares en la biblioteca, pero si no os dais prisa, tendréis menos oportunidades de elegir. Para obtener información sobre los libros, pulsad en los enlaces.


Unamuno, Miguel de. San Manuel Bueno, mártir.
Baroja, Pío. Las inquietudes de Shanti Andía.
Delibes, Miguel. La sombra del ciprés es alargada.
Sénder, Ramón J. Réquiem por un campesino español.
García Márquez, Gabriel. Crónica de una muerte anunciada.

Aquí tenéis explicado el sociograma literario que debéis realizar los que hayáis elegido la Crónica de una muerte anunciada, Las inquietudes de Shanti Andía, Réquiem por un campesino español o La sombra del ciprés es alargada. Fijaos bien en los ejemplos, ya que los han realizado alumnos como vosotros.



(object) (embed)

Y aquí, los sociogramas realizados por vosotros a partir de la lectura de Crónica de una muerte anunciada.



Moguer

2008-05-01T17:15:56.131+02:00

(object) (embed)

El dormir es como un puente
que va del hoy al mañana.
Por debajo, como un sueño,
pasa el agua, pasa el alma.

Ten cuidado cuando besas el pan . . .
¡Que te besas la mano!

Mi vida fue salto, revolución, naufragio permanentes: Moguer, Puerto de Santa María, Sevilla, Moguer, Francia, Madrid, Moguer, América. Y en América, Nueva York, Puerto Rico, Cuba, La Florida, Washington, La Argentina, Puerto Rico, Maryland, Puerto Rico.


Después del éxito de la bulerías de Calixto Sánchez en un post anterior, repetimos con flamenco. En este caso se trata de un flamenco menos puro, que introduce nuevos elementos (la fusión de que tanto se habla hoy día). Enrique Morente pone música a dos poemas y un fragmento en prosa de Juan Ramón Jiménez.

El primer poema es de 1936 y pertenece a Canción. El segundo poema, a Bonanza (1911-1912).

El tercer texto pertenece a Leyenda y en él Juan Ramón deja constancia de los lugares que conoció a lo largo de su vida.

La cantaora es Estrella Morente, acompañada a la guitarra por Montoyita y Alfredo Lagos. ¿Qué os parece?




Un poema de Juan Ramón Jiménez

2008-04-28T23:30:47.650+02:00

(image)
Mi niño se va a dormir
en gracia de la Pastora
y por dormirse mi niño
se duerme la arrulladora.
Canción de madre

Mediodía; sol y rosas;
todo el pueblo se ha dormido;
rosas, cielo azul… Las madres
están durmiendo a los niños.

De la sombra de las casas
vienen cantares dolidos,
cantares que van llorando
no sé qué viejos idilios.

Las palabras de las madres
tienen fragancias y ritmos
de llanto, que nadie sabe
dónde los han aprendido.

Son tristezas que se abren
en la sombra, por caminos
que van a morir a un cielo
alegre, rosa y dulcísimo.

son pájaros que se posan
en los ojos de los niños,
sonrisas para sus bocas,
mariposas, lumbres, linos,

sensaciones irisadas
que van a la gloria, ríos
celestes, frondas de oro,
caminitos florecidos…,

yo no sé qué ruiseñores,
qué remansos cristalinos,
¡ay!, no sé qué alas blancas
que saben ir a los lirios…

Pueblo blanco; sol y rosas;
hasta el cielo se ha dormido;
rosas, cielo azul… Las madres
están durmiendo a los niños.


Juan Ramón Jiménez, Pastorales

Imagen: Madre e hijo. Pablo Picasso (1921)



Oraciones coordinadas y subordinadas sustantivas

2008-04-30T08:44:11.970+02:00

El primer ejercicio es muy fácil, te servirá para repasar los nexos coordinantes:

src="http://www.xtec.net/%7Ejgenover/coord.htm" frameborder="0" height="500" scrolling="auto" width="500">


Este también es fácil, se trata de clasificar proposiciones coordinadas:

src="http://www.xtec.net/%7Ejgenover/coord1.htm" frameborder="0" height="500" scrolling="auto" width="500">



La cosa se complica, si consigues averiguar la función de todas las proposiciones subordinadas sustantivas, es que eres un verdadero experto:

src="http://www.xtec.net/%7Ejgenover/sustan1.htm" frameborder="0" height="500" scrolling="auto" width="500">



Viaje literario-musical por Andalucía

2008-04-21T22:03:01.864+02:00

En este vídeo podéis escuchar el poema de Juan Ramón Jiménez Intelijencia, recitado por Manuel Valenzuela; Sara Suárez Valenzuela interpreta al piano una nana de Manuel de Falla. En los comentarios podéis dejarme vuestra opinión sobre el recital de esta mañana.