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Formación y empleo



Toda la actualidad sobre el mundo de la formación y el empleo: ofertas de trabajo, búsqueda de empleo, salidas laborales y más en 20minutos.es



 



Las normas sobre formación de conductores de camiones y autobuses van a cambiar

2017-12-14T12:36:45+01:00

EUROPA PRESS

  • Las instituciones de la UE logran un acuerdo para reformar las normas.
  • El acuerdo busca modificar la directiva vigente sobre cualificación y formación periódica de conductores profesionales con licencias C y D.

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Las instituciones de la Unión Europea han alcanzado un pacto provisional para modernizar las normas comunitarias los requisitos de formación para conductores de camiones y autobuses. El acuerdo busca también mejorar el reconocimiento de la cualificación de estos profesionales entre Estados miembros.

La revisión pactada entre los negociadores del Consejo de la UE (la institución que representa a los países) y del Parlamento Europeo aclara también condiciones de edad mínima y excepciones de los requisitos para obtener formación adicional.

El acuerdo, que todavía necesita el visto bueno formal de ambas instituciones, busca modificar la directiva vigente sobre cualificación y formación periódica de conductores profesionales con licencias C y D.

"Esto es una revisión muy orientada de una directiva que en general a funcionado bien. Lo que cambia es que pondremos más énfasis en aspectos de la conducción relacionados con la seguridad y el medio ambiente", afirma la ministra de Economía e Infraestructuras de Estonia, Kadri Simson, que hasta finales de año ostenta la presidencia de turno de la UE.

La ministra estonia también ha destacado que las nuevas reglas sobre reconocimiento de formación entre Estados miembros "facilitarán que los conductores se trasladen entre diferentes países de la UE por cuestiones de trabajo y que las compañías de transporte contraten a trabajadores cualificados".




Cuatro de cada cinco nuevos empleos de la próxima década serán para mayores de 50 años

2017-12-13T15:15:41+01:00

EUROPA PRESS

  • Según un estudio de Manpower, el envejecimiento de los trabajadores sólo podría atenuarse con un nuevo choque migratorio.
  • Los altos niveles de formación ocuparán el 80% de los nuevos empleos.
  • El sector servicios será el mayor generador de empleo en la próxima década.

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El empleo en España crecerá una media de un 1,9% al año, lo que supondrá la creación de casi 2,6 millones de nuevos puestos de trabajo en la próxima década. Son las previsiones que hace Manpower, que, de cumplirse, supondrían que el número de ocupados superaría los 20 millones en 2026. Lo malo, según su hipótesis, es que cuatro de cada cinco nuevos empleos estarán ocupados por personas de entre 50 y 66 años.

Eso supondría cerca de 2,4 millones y acentuaría el envejecimiento de los trabajadores. Según el informe, este desplazamiento por edades del empleo refleja elementos demográficos de fondo que sólo podrían atenuarse con un nuevo choque migratorio. En 2026, los trabajadores de este grupo de edad supondrán casi el 37% de toda la ocupación.

En esta previsión del mercado laboral, algunas comunidades autónomas y regiones crecerán por encima de la media. Las estimaciones apuntan a un crecimiento del 1,6% en Canarias, Comunidad Valenciana, Baleares y Murcia, del 1,4% en Andalucía y del 1,3% en Cataluña. El aumento sería cercano al 1,2% en Aragón, La Rioja, Navarra, País Vasco, Madrid, Castilla-La Mancha y Castilla y León y algo menos en Asturias, Cantabria y Galicia (1,1%).

En cuanto a la formación más demandada por las empresas, el Índice ManpowerGroup señala que predominarán los altos niveles de formación (+2,6% anual), que ocuparán el 80% de los nuevos puestos de trabajo (el 48% del total en diez años), entre los que destacarán licenciados, ingenieros, arquitectos, doctores y diplomados.

Por el contrario, advierte de que se apreciará una caída del 0,7% anual de los ocupados de nivel formativo bajo, cuyo peso descenderá desde casi el 35% al 28% del total. De hecho, afirma que este grupo "apenas aportará empleo" en 2026. Por su parte, los ocupados de nivel medio (bachillerato y formación profesional) crecerán un 1,6% cada año.

Por categorías, el informe prevé que en la próxima década se experimente un fuerte aumento de los profesionales y técnicos (+1,9% anual) y una estabilidad del resto, con la excepción de los directivos, que pasarán de aportar el 5% del empleo total en 2011 al 2,5% en diez años.

Gran crecimiento en sanidad y servicios sociales

El estudio apunta al sector servicios como el mayor generador de empleo en la próxima década, con 1,6 millones de nuevos puestos de trabajo, de los cuales 1,3 millones corresponderá al sector privado, seguido de la industria, la construcción y el sector primario. En concreto, sanidad y servicios sociales, producciones industriales, comercio y servicios a las empresas coparán 1,2 millones de los 2,6 millones de nuevos puestos de trabajo que se prevén. Además, hostelería, transportes, construcción y otros servicios aportarían un total de 800.000 nuevos empleo en ese periodo.

El autor del estudio, Josep Oliver, destaca que el cambio ocupacional en la próxima década apunta a un empleo muy terciarizado, con un gran crecimiento en la sanidad y los servicios sociales, una población crecientemente envejecida con elevada formación y una categoría que prima el avance de profesionales y técnicos.




Madrid, Cataluña, Murcia y las islas, regiones donde entran más trabajadores de los que se van

2017-12-13T11:39:35+01:00

EUROPA PRESS

  • En el resto de CC AA se observa un mayor número de salidas que de entradas.
  • Las comunidades más pobladas (Madrid, Cataluña, Andalucía y Comunidad Valenciana) fueron las principales receptoras de asalariados en 2016.

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Madrid, Cataluña, Murcia, Baleares y Canarias son las únicas comunidades autónomas en las que entraron más trabajadores asalariados de los que salieron en 2016. Así lo señala la estadística de 'Movilidad en el mercado de trabajo en las fuentes tributarias' publicada por la Agencia Tributaria.

En concreto, en Madrid entraron 39.117 asalariados el año pasado y salieron 20.839, mientras que el número de entradas en Cataluña fue de 16.468, frente a 11.676 salidas. En Baleares entraron en 2016 un total de 6.783 asalariados y salieron 3.556, en tanto que a Canarias llegaron 5.793 trabajadores por 4.783 que se fueron. En Murcia también hubo más entradas que salidas (4.211 frente a 4.082, respectivamente).

En el resto de regiones se observa un mayor número de salidas que de entradas. La Comunidad de Madrid encabezó con diferencia la lista de entradas, con 39.117, pero Andalucía fue la que se situó en primera posición en cuanto a las salidas, con 20.995.

En total, 128.237 asalariados se mudaron de comunidad autónoma en 2016, por encima de los 111.883 que lo hicieron en 2015. Tras Andalucía, la región que concentra un mayor número de salidas (20.995), se situó la Comunidad de Madrid (20.839), seguida de Castilla-La Mancha (13.087), Comunidad Valenciana (12.542), Castilla y León (12.063) y Cataluña (11.676).

Las regiones más pobladas fueron las principales receptoras de asalariados el ejercicio pasado. Es decir, Madrid (39.117), Cataluña (16.468), Andalucía (12.543) y Comunidad Valenciana (10.116).

En la estadística de la Agencia Tributaria no figuran datos de País Vasco y Navarra por no pertenecer al territorio de régimen fiscal común.




Las diferencias salariales entre hombres y mujeres son un hecho que notan casi la mitad de ellas

2017-12-12T14:16:19+01:00

EUROPA PRESS

  • Según una encuesta de Infoempleo e IESE, el 46% de las mujeres perciben la brecha salarial por sólo el 38% de los hombres.
  • El 87% de encuestados (ambos sexos) creen que el ámbito laboral es excluyente.

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Las diferencias salariales entre hombres y mujeres son un hecho. Pero esta brecha salarial la notan más ellas que ellos; o sea, la notan más quienes más la sufren. Según un estudio que han elaborado Infoempleo y el Centro Internacional Trabajo y Familia de la escuela de negocios IESE, el 46% de las mujeres españolas y el 38% de los hombres percibe diferencias salariales por cuestión de género en las empresas.

Tanto hombres como mujeres ven problemas no sólo en la retribución, sino también en la selección, la formación, la promoción interna o las medidas de conciliación. El 55% de los hombres y el 57% de las mujeres considera que los procesos de selección de sus empresas no están totalmente estructurados; un 64% de ellos y un 68% de ellas ven que la formación no es igual; y en cuanto a los criterios de promoción la insatisfacción llega al 75% de las mujeres y al 71% de los hombres.

El informe, titulado ‘Desarrollo profesional de hombres y mujeres en España’ refleja que el 66% de los hombres y el 72% de las mujeres considera que la evaluación de su labor en las empresas no es justa, y un 57% de las mujeres y un 56% de los hombres aprecia falta de medidas de conciliación de la vida laboral y familiar.

El estudio, elaborado con encuestas a 2.138 personas, mitad hombres y mitad mujeres que trabajan en empresas de diferentes tamaños y sectores, evalúa la opinión de hombres y mujeres sobre la igualdad de género en los entornos laboral, familiar y personal. Así, el 87% de los participantes de ambos sexos consideran que el ámbito laboral es excluyente y sólo el 4% lo ve satisfactorio.

En el familiar, solo el 7% lo ve excluyente pero el 85% lo considera hostil para la igualdad de manera ocasional y sólo un 8% lo ve satisfactorio; mientras que en el terreno personal, el 54% de los encuestados lo considera excluyente y un 13% satisfactorio.

“El entorno personal y familiar es más favorable a la igualdad que el entorno empresarial”, señaló la directora del Centro Internacional Trabajo y Familia de la escuela de negocios IESE, Mireia de las Heras, en la presentación del estudio. Consideró también que las circunstancias afectan a la satisfacción con el trabajo y al compromiso del trabajador con la empresa.

Por su parte, la presidenta de la Comisión de Igualdad de la patronal CEOE, Val Díez, opinó que parte de la desigualdad se debe a la antigüedad del hombre en algunos empleos, lo que genera complementos salariales, o la mayor presencia de varones en empleos con determinados pluses. “Hay muchos casos en los que el hombre no gana más por ser hombre, sino por ser más antiguo”, defendió Díez.




La mujer ocupa 4 de cada 10 de los puestos de trabajo creados en los últimos doce meses

2017-12-12T11:07:01+01:00

EUROPA PRESS

  • El perfil del nuevo ocupado es el de un varón, andaluz, mayor de 25 y con formación superior, según estudio de Adecco y Barceló y Asociados.
  • Aumenta el número de ocupados de los tres niveles formativos superiores, pero se reduce el de aquellos con educación primaria.

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De los 521.700 puestos de trabajo que ha creado España en los últimos doce meses, el 59% (307.700) han sido ocupados por hombres, con un crecimiento del 3% interanual. Las mujeres captaron 213.900 empleos (+2,5% interanual). Es lo que dice un estudio de Adecco en colaboración con los investigadores de Barceló y Asociados, que señala que el perfil del nuevo ocupado es el de un varón, andaluz, mayor de 25 años y con formación superior.

Por comunidades autónomas, los mayores incrementos de la ocupación se han producido en Canarias (+4,9% interanual), Castilla-La Mancha (+4,7%), Andalucía y la Comunidad de Madrid (+3,9% en ambos casos). Por el contrario, las únicas cuatro comunidades donde retrocedió el empleo fueron País Vasco (-0,3%), Castilla y León (-0,6%), Extremadura (-0,9%) y Cantabria (-1,4%).

En términos absolutos, Andalucía y Madrid fueron las regiones que más empleos crearon en el último año (111.100 en el primer caso y 109.400 en el segundo). Cataluña, por su parte, generó 92.700 nuevos puestos y Comunidad Valenciana, 72.800. Entre estas cuatro comunidades, crearon tres de cada cuatro nuevos empleo en los últimos doce meses.

Por edades, el número de ocupados de 25 y más años ha subido en 387.200 personas, en tanto que el de menores de 25 avanzó en 134.500. De esta forma, destaca Adecco, uno de cada cuatro nuevos empleos del último año lo han ocupado jóvenes cuando un año atrás apenas captaban un 5% de los puestos de trabajo.

En el último año, ha aumentado el número de ocupados de los tres niveles formativos superiores, mientras que se ha reducido el de aquellos con educación primaria. Los mayores contrastes han sido las contrataciones de 316.800 personas con formación superior (+4,1%) frente al despido de 38.900 personas con educación primaria (-3,3%).

Según resalta el estudio, los inmigrantes captaron casi uno de cada cinco nuevos puestos de trabajo creados en los últimos doce meses, con 98.800 empleos frente a los 422.900 puestos que han beneficiado a personas de nacionalidad española. Los inmigrantes equivalen al 11,1% del total de ocupados, la mayor proporción en cuatro años. No obstante, incluyendo a las personas ocupadas con doble nacionalidad, el total de extranjeros equivale al 14% de las personas que trabajan en España, la mayor proporción desde septiembre de 2011, aunque inferior al 14,9% alcanzado en 2008.




La entrevista de trabajo es el factor determinante para que una empresa te contrate a ti

2017-12-11T11:23:40+01:00

20MINUTOS.ES El 63% de las compañías lo considera así, según Randstad.La empresa de RR HH nos da consejos de preparación de la entrevista personal.A la hora de aspirar a un puesto de trabajo, ¿qué es lo más importante? ¿Nuestro curriculum, nuestras referencias, nuestros títulos o la entrevista de trabajo? Parece que ésto último. Dos de cada tres empresas utilizan la entrevista personal como factor clave en el proceso de selección de candidatos, según el Informe de Tendencias en RRHH de Randstad.En concreto, este estudio asegura que el 63% de las compañías considera la entrevista personal como el factor determinante a la hora de elegir a un nuevo trabajador que incorporar a su plantilla. En segundo lugar se sitúa la comprobación de referencias (12%) y, tras esto, las pruebas de conocimientos (11%), la verificación de títulos académicos y la entrevista por competencias (4%). El informe de esta empresa de trabajo confirma lo que sabemos: ninguna empresa nos va a contrarar si no resultamos convincentes en la entrevista cara a cara. De manera que, una vez más, repasamos las pautas que nos conviene seguir a la hora de preparar la entrevista de trabajo. Randstad nos da estos consejos:SeguridadEn primer lugar, el candidato deberá reflejar seguridad a lo largo de toda la entrevista. Una posición segura, elegante y decidida comunicará al reclutador que el candidato es capaz de controlar situaciones bajo presión. La proactividad es otro elemento que el profesional puede comunicar de una forma sutil. Actualmente, demostrar que se tiene una actitud de proponer soluciones aportando elementos diferentes a los esperados es un elemento muy demandado por las empresas.Diálogo elocuenteEs necesario adoptar también un diálogo elocuente, es decir, un discurso correcto y adaptado al tipo de empresa. Por muy cercano que pueda parecer el reclutador, el candidato no puede cometer el error de caer en un discurso demasiado coloquial.Evita muletillasEs conveniente que el candidato se grabe previamente, simulando una entrevista personal, para poder detectar las posibles incoherencias y usos incorrectos del lenguaje para, posteriormente, trabajar en su perfeccionamiento. En especial, el profesional deberá prestar atención al posible uso de muletillas para, una vez identificarlas, poder evitarlas durante la entrevista.Interioriza el CVEn segundo lugar, el profesional tendrá que tener muy interiorizado su CV, ya que esta es su principal herramienta. Se recomienda adaptar el discurso de explicación del CV a cada oferta de trabajo, sin recurrir a generalidades ni repetir varias veces los mismos conceptos.Ten una marca personalRandstad detecta que la creación de una marca personal es un aspecto cada vez más importante a la hora de afrontar una entrevista personal. Es recomendable que el candidato comunique esta marca personal durante el diálogo con el reclutador, de tal forma que no existan incoherencias en el discurso. El trabajo de una buena marca personal comienza con un buen CV y continúa con un intenso trabajo de los perfiles sociales y profesionales del candidato. Cada vez más, las redes sociales se cuelan en las entrevistas de trabajo, momento en el que el profesional puede aprovechar para explicar cómo utiliza sus diferentes perfiles.Estar al díaLo idóneo es demostrar que el candidato está al día de todas las noticias del sector, que comparte contenido de interés desde el punto de vista profesional y, en general, que se nutre de todas las posibilidades que ofrecen hoy en día los perfiles sociales. Del mismo modo, si el profesional mantiene una coherencia entre su discurso durante la entrevista y sus perfiles profesionales, habrá comunicado de una forma acertada su marca personal.Conoce tus debilidadesExisten preguntas que, de forma habitual, suelen repetirse en casi todas las entrevistas personales. Este es un aspecto que dará una ventaja al candidato, ya que podrá p[...]



La ayuda extra para autónomos que esconde la tarifa plana

2017-12-10T09:14:38+01:00

EFE

  • La nueva Ley de Autónomos amplía las ayudas para los varones menores de 30 años y las mujeres menores de 35.
  • La norma incluye bonificaciones adicionales durante el tercer año.

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Con la aprobación de la nueva Ley de Autónomos, se avecinan buenas noticias en cuanto a la tarifa plana. Ya contamos que la principal noticia con respecto a esta ayuda es la ampliación del periodo en el que el autónomo sólo paga 50 euros al mes por estar dado de alta en este colectivo. Antes era de seis meses y, a partir de 2018, pasará a ser de un año.

Sin embargo, como recuerda el Club del Emprendimiento, hay otras bonificaciones adicionales. Ayudas extra, escondidas en el articulado de la nueva normativa, y que se explican a continuación.

En el caso de que los nuevos autónomos sean varones menores de 30 años, o mujeres menores de 35, y no hubieran estado dados de alta en el RETA durante los dos años anteriores, podrán aplicarse una bonificación adicional equivalente al 30%, sobre la cuota por contingencias comunes en los 12 meses siguientes a la finalización de la tarifa plana. Por tanto, los autónomos nuevos más jóvenes disfrutarán de bonificaciones durante sus primeros 36 meses, en lugar de los 24 meses actuales.

Además, si los nuevos autónomos se dan de alta a mediados de mes, no se les cobrará la tarifa plana completa, sino los días correspondientes en los que se ha estado dado de alta.

La Ley de Reformas Urgentes del Trabajo Autónomo entró en vigor en octubre. No obstante, es importante que los autónomos tengan en cuenta que algunas medidas contempladas en la ley no entrarán en vigor hasta el 1 de enero de 2018.

También entrarán en vigor con el nuevo año las deducciones en el IRPF por seguros de enfermedad, por los gastos de suministro de agua, luz, electricidad y telefonía para la vivienda habitual si el autónomo trabaja desde casa (deducción del 30%), y por los gastos de manutención. Las deducciones por este último concepto serán de hasta 26,67 euros diarios cuando estos pagos se realicen de forma electrónica en establecimientos de hostelería y restauración, y de hasta 48,08 euros diarios en el caso de que sea en el extranjero.





Mujeres científicas, a la carrera para romper la brecha de género de la ciencia en España

2017-12-09T10:38:16+01:00

20MINUTOS.ES/EFE En España hay un 38% de chicos que estudian carreras de ciencia y tecnología por tan sólo un 15% de chicas.Se atribuye a la baja autoestima ante estas materias y a la falta de referentes.La Iniciativa 11 de Febrero llama a los colegios a trabajar para romper el techo de cristal de las mujeres en la ciencia.Las mujeres suman el 33% del total de la comunidad científica en la Unión Europea, cifra que se reduce al 30% en el sector de la informática y la ingeniería. Es, sin duda, un mal dato. El techo de cristal de las mujeres en la ciencia persiste y más en España.Ocurre de igual manera a la hora de estudiar: hay muchas menos mujeres que hombres estudiando carreras de ciencias. El fenómeno se da especialmente en las carreras técnicas y en el sector TIC. En España hay un 38% de chicos que optan por los estudios STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas), frente a un 15% de chicas. Este patrón se atribuye en parte a la baja autoestima que presentan ante estas materias y a la falta de referentes.Esa ausencia y los estereotipos contribuyen a este fenómeno, en la medida en que las mujeres tienden a desaparecer de los libros de texto y en las imágenes de material educativo online. Los medios de comunicación acrecientan esta falta de referentes ya que, según un estudio de la Universitat de València, un 74% de las fotografías en noticias científicas en prensa muestra únicamente a hombres científicos frente a un 17% que muestra sólo a mujeres. En muchas de estas fotografías las mujeres no son protagonistas de la información sino un recurso fotográfico.En este contexto, con sólo seis años las niñas ya creen que los hombres son más inteligentes. Además, en Secundaria, se consideran menos competentes en asignaturas vinculadas a los ámbitos científicos y tecnológicos aunque sus calificaciones sean similares o superiores.Cambiar las cosasPara ayudar a cambiar las cosas está la Iniciativa 11 de Febrero. Formada por mujeres y hombres dedicados a la investigación, la docencia y la comunicación científica, buscan promover el trabajo conjunto con la comunidad educativa para frenar desde las aulas la brecha de género a través de una serie de actividades que se organizarán de cara al Día Internacional de la Mujer y la Niña que se celebra en esa fecha.Para ello, esta comunidad facilita los materiales necesarios y aporta ideas de las actividades que los centros pueden organizar, a través de una web en la que pueden hacer sus propuestas antes del 20 de diciembre y en la que este año se ha incluido una “página de contactos” para unir el ámbito científico y educativo.La Iniciativa 11 de Febrero ha hecho un llamamiento a los centros educativos para que se sumen a las actividades para fomentar el interés de las niñas por la ciencia y la tecnología. A las librerías y bibliotecas se les ha invitado a llenar sus escaparates de biografías de científicas y otros libros que contribuyan a los objetivos de esa fecha.En febrero de este año se organizaron cerca de 350 actividades en toda España, muchas de ellas abiertas al público con mesas redondas, talleres o debates en facultades, centros de investigación o teatros. También se sumaron decenas de colegios e institutos, con el desarrollo de charlas y otras acciones propuestas por los alumnos, han informado los organizadores.[...]



'Yo Soy Empleo' del BBVA crea 10.000 puestos de trabajo, más de la mitad indefinidos

2015-10-26T12:46:02+01:00

20MINUTOS PATROCINADO POR: La cifra de puestos de trabajo indefinidos creados por esta iniciativa se sitúa en el 55%, mientras que el 45% restante tienen una duración mínima de un año.El 40% de las ayudas de Yo Soy Empleo han sido para menores de 30 años.Las personas contratadas acumulaban una media de 14 meses en el paro.Para obtener más información sobre esta iniciativa y darte de alta, consulta yosoyempleo.es y bbvacontuempresa.com.La iniciativa de BBVA Yo Soy Empleo ha logrado crear en poco más de dos años 10.000 nuevos puestos de trabajo, el 55% indefinidos y el 45% restante de duración mínima de un año, entre las pymes y autónomos adheridos al programa. BBVA ha destinado 18 millones de euros, solamente en ayudas directas a la contratación. El presupuesto total asignado para Yo Soy Empleo (incluye ayudas directas, formación y servicio de selección) alcanza los 26 millones de euros.BBVA ha proporcionado 8.750 ayudas económicas a 5.600 pequeñas y medianas empresas y 1.250 ayudas a autónomos, a través de ATA. El 40% de las ayudas de Yo Soy Empleo corresponden a jóvenes menores de 30 años y las personas contratadas acumulaban una media de 14 meses en el paro. BBVA concedió 2.000 ayudas de 3.000 euros por cada contrato indefinido creado, las cuales se agotaron en los primeros meses. La semana pasada finalizaron las últimas ayudas de las restantes, 8.000 de 1.500 euros por cada contratación, en cualquier tipo de contrato con un mínimo de duración de un año.Las comunidades con más ayudas concedidas han sido Andalucía (26%), Madrid (17%), Comunidad Valenciana (9%) y Castilla y León (8%).Formación para 3.000 pymesAl margen de las ayudas directas económicas por la contratación, Yo Soy Empleo ha contado con un módulo formativo a través de escuelas de negocio de referencia en España, del que se han beneficiado 3.000 pymes que emplean a más de 42.000 personas. La oferta formativa la han impartido ESADE, Instituto de Empresa, Deusto Business School, ESIC e Instituto Internacional San Telmo en 15 ciudades españolas.En total, han sido 77.500 horas de aprendizaje, distribuidas en 29 seminarios formativos presenciales, donde se han proporcionado mecanismos y herramientas en aquellas áreas clave de la empresa más demandadas y adaptadas a sus necesidades con el fin mejorar su gestión y contribuir a la creación de empleo.Selección y colaboración con InfojobsInfojobs ha puesto a disposición de las pymes un portal de búsqueda de empleo en el cual 13.700 empresas se han dado de alta durante el programa. Se trata de pymes que ofrecen empleo y publican sus ofertas a través de la web yosoyempleo.es. 53.000 demandantes de empleo han registrado su CV en esta web para acceder a las ofertas publicadas. Además Infojobs ha ofrecido un servicio de intermediación proporcionado por un equipo de consultores de recursos humanos que gestionan íntegramente los procesos de reclutamiento para las pymes y autónomos que lo necesiten, sin coste para ellos. Más de 1.000 pymes se han beneficiado de esta intermediación, que supone un valor añadido, especialmente para micropymes o autónomos que, por dimensión, no tienen una estructura que les permita tener un departamento o un personal propio de selección.Yo So Empleo ha sido considerada una de las mejores a nivel europeo de Responsabilidad Social Enterprise 2020 de Forética,programa marco que propone lograr en los próximos años que más de 13.000 personas consigan un puesto de trabajo (cerca de 3.000 de ellos jóvenes); más de 5.000 personas reciban formación para la mejora de su empleabilidad y que cerca de 600 proyectos de emprendedores reciban apoyo para su consolidación. El 80% del objetivo de empleo de Enterprise 2020 en España será cubierto en su totalidad por Yo Soy Empleo.Para obtener más información sobre esta iniciativ[...]



Educación convoca mil plazas de profesores visitantes de español

2017-12-08T13:18:55+01:00

EUROPA PRESS

  • La convocatoria más amplia es la de profesores visitantes en Estados Unidos, Canadá y Reino Unido, con 777 vacantes.
  • El plazo para presentar solicitudes para Profesores Visitantes vence el 14 de diciembre y el de Docentes y Asesores en el Exterior el 21 de diciembre.

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El Ministerio de Educación, Cultura y Deporte busca docentes "deseosos de difundir la lengua y la cultura española en otros países a través de la educación y promover la interculturalidad y el plurilingüismo". Y en esa línea ha publicado tres convocatorias para profesores visitantes de todos los niveles educativos no universitarios y escuelas oficiales de idiomas para que difundan la cultura y lengua española en otros países.

La convocatoria más amplia es la de profesores visitantes en Estados Unidos, Canadá y Reino Unido, con 777 vacantes para maestros y profesores de Secundaria, ya sean funcionarios de carrera o no. Los requisitos de participación varían en función del país.

Por otra parte, la red de centros y programas españoles del Ministerio de Educación en el extranjero necesita 181 funcionarios docentes de carrera para cubrir puestos en dieciséis países de los cinco continentes: Andorra, Argentina, Alemania, Australia, Bélgica, Brasil, Colombia, Estados Unidos, Francia, Irlanda, Italia, Luxemburgo, Marruecos, Portugal, Suiza y Reino Unido.

Los seleccionados trabajarán en instituciones educativas tan variadas como centros españoles en el exterior, secciones en centros de otros Estados, Escuelas Europeas o Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas.

Por último, 25 profesores funcionarios de carrera de Enseñanza Secundaria o de Escuela Oficial de Idiomas tendrán la oportunidad de trabajar como asesores técnicos en el exterior, en quince países tan diversos como Nueva Zelanda, Filipinas, Rusia, o Brasil.

Los docentes que cumplan los requisitos necesarios para cada una de las convocatorias, podrán participar en las mismas inscribiéndose en la sede electrónica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, donde encontrarán toda la información disponible. El plazo para presentación de solicitudes para Profesores Visitantes vence el 14 de diciembre y el de Docentes y Asesores en el Exterior el 21 de diciembre.




El pasado curso más de 7.000 españoles estudiaron en EE UU

2017-12-07T12:26:41+01:00

EFE

  • Los estudiantes españoles en EE UU se reparten entre niveles de grado (39,2%), posgrado (28,7%) y otros estudios o formaciones (31,7%).
  • Casi 30.000 estudiantes estadounidenses llegaron a España en 2016.

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Más de 7.000 españoles estudiaron en EE UU el pasado curso. En concreto, según el informe Open Doors sobre Intercambio Educativo Internacional de 2017, publicado por el Institute of International Education (IIE), un total de 7.164 jóvenes españoles realizaron algún tipo de estudio en Estados Unidos en el curso escolar 2016-2017. Esta cifra supone un aumento del 7,9% respecto al año anterior.

El análisis revela que los estudiantes españoles en EE UU se reparten de forma equilibrada en los niveles de grado (39,2%) y posgrado (28,7%), mientras que un 20,7% corresponden a otros estudios y un 11% a otro tipo de formación. Katherine Matles, asesora Académica de Education USA en España, atribuye el aumento del número de estudiantes españoles a la flexibilidad y diversidad de opciones de los cursos que se imparten en un país con más de 4.500 universidades.

Los estudiantes internacionales representan el 5,3% del total de estudiantes de educación superior en EE UU, en su mayoría procedentes de China, India, Corea del Sur y Arabia Saudí. Las carreras relacionadas con los campos STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas) son las más demandadas, según revela el informe Open Doors.

España recibe más estudiantes del país norteamericano de los que le envía. Con Europa como el principal destino elegido por los estadounidenses para estudiar, España figura como el tercer país en el que deciden realizar parte de sus estudios, sólo por detrás de Reino Unido e Italia. Casi 30.000 estudiantes estadounidenses llegaron a nuestro país en 2016, lo que ha supuesto un incremento del 5,8% con respecto a los datos del año anterior.

El incremento del número de estudiantes internacionales ha tenido un impacto muy positivo en la economía estadounidense, a la que han contribuido con más de 39.000 millones de dólares durante 2016, según cifras del Departamento de Comercio.

El Institute of International Education es una organización independiente sin ánimo de lucro con una red de 19 oficinas y filiales en todo el mundo y más de 1.400 instituciones miembros.




España es el primer país europeo en producción de MOOC, los cursos 'online' abiertos

2017-12-06T13:26:18+01:00

EFE

  • A fecha de marzo de 2016, existían alrededor de 4.200 MOOC activos en todo el mundo a través de diferentes plataformas.
  • La plataforma MiríadaX comparte el conocimiento de 95 universidades.

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Los MOOC han revolucionado la enseñanza. Gracias a estos cursos online ofrecidos por las universidades el conocimiento está al alcance de todos. Hay de todo tipo de temáticas y la mayoría de las veces son gratuitos. Según datos de la Unión Europea, España se ha situado desde 2013 como el primer país europeo en producción de cursos MOOC y concentra un 27% del total.

Algunas ventajas que destacan de cursar un MOOC se centran en el acceso a contenidos novedosos y actualizados, de la mano de expertos y con el respaldo de universidades e instituciones acreditadas. Además, los usuarios pueden ajustar el aprendizaje a sus necesidades y posibilidades de tiempo y lugar.

Los MOOC se dividen en 27 categorías y los más solicitados y valorados se refieren a las nuevas tecnologías (lenguajes informáticos, Big Data, ciberseguridad), la empresa (marketing, business intelligence, gestión de proyectos) y las habilidades personales o crecimiento personal (coaching, mindfulness, liderazgo, gestión del cambio, etc.).

A fecha de marzo de 2016, existían alrededor de 4.200 activos en todo el mundo a través de diferentes plataformas. Plataformas como MiríadaX han contribuido a este crecimiento. En la actualidad cuenta con más de cuatro millones de alumnos, el 60% de ellos iberoamericanos, registrados en más de 500 cursos de 95 universidades e instituciones que suman una comunidad docente de más de 2.000 profesores.

A lo largo de 2016, más de 23.000 nuevos estudiantes se han incorporado cada semana a los cursos de esta plataforma, alguno de los cuales llega a alcanzar las 30.000 inscripciones, según datos de esta iniciativa de Telefónica Educación Digital. Destaca, además, la tasa de finalización de los programas, que asciende al 23%, una de las ratios más elevadas en aprendizaje online, donde la media mundial se sitúa entre un 8% y un 10%. Finalizado el curso y sus actividades, los alumnos tienen la oportunidad de conseguir el Certificado de Superación.

Por países, España es el principal consumidor de MOOCs en MiríadaX, seguida de México, Colombia, Perú, Argentina, Venezuela, Chile, Ecuador, Brasil y Estados Unidos. El perfil de los alumnos responde a un equilibrio entre mujeres y hombres (en una proporción del 51,8% y el 48,2%, respectivamente), con una edad mayoritaria que se sitúa entre los 25 y 44 años (59,28%), con educación superior y que buscan nuevos conocimientos para su mejora profesional.




Más de 15.000 voluntarios participan cada año en los proyectos de SEO/BirdLife

2017-12-05T14:05:03+01:00

EFE

  • Participan en tareas como seguimiento de aves, limpieza de espacios naturales o restauración forestal.
  • La ONG señala que estos voluntarios ayudan a hacer investigaciones a gran escala "que serían impensables de otro modo".
  • ¿Quién participa en el Día Mundial del Voluntariado?

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Con motivo del Día Mundial del Voluntariado celebrado este martes, más de  15.000 personas participan en los proyectos de voluntariado impulsados por SEO/BirdLife, como seguimiento de aves, limpieza de espacios naturales o restauración forestal, según informa la ONG.

Para SEO/BirdLife, la labor de colaboradores y voluntarios "permite abordar estudios exhaustivos y muchas veces inéditos sobre la avifauna española" e investigaciones a gran escala "que serían impensables de otro modo", indica la ONG en un comunicado.

Para Juan Carlos del Moral, coordinador del Área de Ciencia Ciudadana de SEO/BirdLife, "el trabajo de los voluntarios facilita la información base para conocer el estado de conservación de cada una de las especies de aves, lo que nos permite identificar las prioridades y dirigir nuestro trabajo de conservación".

Por su parte, María Cano, técnico del proyecto Olivares Vivos que dirige la organización con objeto de incrementar la rentabilidad del olivar a partir de la recuperación de su biodiversidad, se ha mostrado "orgullosa" de haber sumado 200 personas a "una gran familia plagada de entusiasmo". "Nunca antes se había desarrollado un programa de voluntariado tan ambicioso en medios agrícolas y en fincas de propiedad privada", ha declarado Cano.

Medio centenar de voluntarios expertos en ornitología han participado durante los dos últimos años de forma activa en el proyecto de cooperación transfronteriza Lindus2 para el estudio de las aves migratorias, que en España lidera SEO/BirdLife.

Pablo Vicente, coordinador técnico del proyecto, ha explicado que la selección de estos voluntarios es muy exhaustiva, porque "es necesario que conozcan e identifiquen correctamente las especies que pasan en migración por los puertos aragoneses de Somport y Portalet".

Proyecto 'Libera'

La ONG ha recordado que este año ha puesto en marcha 'Libera', un nuevo proyecto de recogida de basura en el campo para luchar contra el llamado 'littering' en mares, ríos, bosques y montañas y en el que ya han participado cerca de 7.000 voluntarios.

Federico García, coordinador del Área Social de SEO/BirdLife, ha explicado que el objetivo de la iniciativa es concienciar y movilizar a la ciudadanía para mantener los espacios naturales liberados de basura, "mediante el abordaje del problema a través del conocimiento, la prevención y la participación".




El Santander convoca mil becas de movilidad e investigación

2017-12-05T13:08:07+01:00

EUROPA PRESS

  • Alumnos españoles tienen la oportunidad de realizar una estancia de seis meses en universidades de Hispanoamérica.
  • La estancia puede ser en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú, Portugal, Puerto Rico y Uruguay

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Banco Santander ha lanzado la VIII edición del programa 'Becas Iberoamérica', en sus dos modalidades: 'Santander Grado', con las que convoca 933 becas de movilidad internacional y están dotadas con 3.000 euros; y 'Santander Investigación', con las que convoca 100 becas de investigación con una cuantía de 5.000 euros.

Por un lado, este programa ofrece a los alumnos de las universidades españolas que obtengan una beca 'Santander Grado' la oportunidad de realizar una estancia de seis meses en universidades de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, España, México, Perú, Portugal, Puerto Rico y Uruguay.

Por su parte, las becas 'Santander Investigación' facilitan una estancia de mínimo dos meses para profesores e investigadores y de mínimo cuatro meses para alumnos de doctorado en algún centro de investigación o universidad iberoamericana de un país distinto al de origen.

Estas becas cuentan en España con un respaldo de 3,3 millones de euros, de los más de nueve millones que el Santander destinará a estos programas en los países iberoamericanos participantes, y son compatibles con otras ayudas o formas de financiación.

Cada una de las universidades participantes será responsable de gestionar la convocatoria y asignación de las becas, seleccionando a los beneficiarios de acuerdo a criterios generales de transparencia interna, mérito y equidad, entre otros.

Todos los interesados pueden realizar su solicitud hasta el 31 de mayo de 2018 y consultar las bases del programa en esta web.




Emprendedor, escríbelo bien o tu empresa perderá dinero

2017-12-05T12:00:30+01:00

20MINUTOS.ES/EFE

  • "Un mal uso de la ortografía hace perder clientes a una empresa", aseguran los autores del libro 'Ortografía para todos'.
  • El libro intenta cuantificar el impacto económico de una buena ortografía de cara.

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A la hora de empezar, de crear tu propia empresa, todo cuuenta. De acuerdo, lo fundamental para levantar una startup es tener una buena idea y lograr financiación. Pero una vez que la empresa se pone en marcha todo vale para transmitir a los clientes el mensaje adecuado. También la letra.

La idea es que si no lo escribimos correctamente nuestra empresa puede perder dinero. La ortografía en sí misma también es una carta de presentación. Es lo que sostienen los autores del libro Ortografía para todos, Juan Romeu y José Manuel Serrano. Consideran que hablar y escribir bien se está poniendo de moda y ponen de relieve la importancia en el valor de la imagen de una compañía de trasmitir sus mensajes sin faltas de ortografía.

"La gente está empezando a querer escribir bien, la ortografía y la lengua están de moda, es una oportunidad de negocio que debemos aprovechar", cuenta Juan Romeu. Con su libro, los autores han buscado, entre otras cosas, cuantificar el impacto económico de una buena ortografía entre las empresas de nuestro país.

El principal impacto es, claro, la imagen de la empresa. "Nos fuimos a un importante centro comercial a analizar las faltas de ortografía de los carteles y lo compartimos con la compañía en cuestión, cuyo departamento de marketing solicitó una reunión para estudiar cómo afectaba ese aspecto a sus clientes", explica José Manuel Serrano.

Editado por SinFaltas y JdeJ Editores, el libro toma como guía la tabla periódica para descubrir las reglas ortográficas fundamentales y las curiosidades e historias que se esconden tras ellas. Así, el símbolo del oxígeno (O) en la tabla periódica se convierte en el aviso de que "ya no se tilda la 'o' entre números", y el fósforo (P) en que "no se escribe punto después de una interrogación".