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居巢隐士



陈林信息技术工作室



Published: Sat, 21 Apr 2018 05:11:06 +0800

Last Build Date: Sat, 21 Apr 2018 05:11:06 +0800

 



文本信息的加工与表达 课件

Mon, 6 Nov 2017 14:39:57 +0800

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教育教学小结 关于信息课堂教学的需求分析

Tue, 11 Apr 2017 09:48:38 +0800

  教育教学小结 关于信息课堂教学的需求分析               陈林 信息技术教学有别于其他科目的教学,首先从考试级别来说,很多学生认为信息技术不考试,即使考试,也就是高二的学业水平测试;其次从授课方式上来说,它可以抛开传统课堂的讲授式教学,而采用任务驱动教学模式,教师演示辅助,学生为主体开放式作业;再次,信息技术即不同于数理化政史地,也不同于音乐体育美术,因为它即不是高考科目,也不是特长生科目,信息技术在中学地位尴尬,很多学生和老师难以是从。 最近经常讨论的一个话题就是有效课堂的问题,那我今天就信息技术的有效课堂谈谈自己的一些看法和见解。 我认为一节课是否有效,取决于两个方面的因素,一个是教师方面的因素,一个是学生方面的因素,而不管是哪个方面的因素,师生都要考虑的第一点就是师生的“需求”,通过简单的需求分析就知道这节课的“有效性”到底如何了。撇开了学生的信息需求,一切教学目标,教学手段,教学设备都为零。学生对信息技术这门课的需求点在哪,或者精确到学生对每一节信息课的需求点在哪,是我们老师要备足的功课。先谈谈学生的问题,很多学生认为信息课就是上网就是玩,这是学生的需求,因为你满足了他的需求,所以他喜欢这么课程,但高中不同于初中,无论是课程的规范程度还是考试要求,都不能允许学生按他的需求上课,于是一些学生出现了“不喜欢”,上课精神萎靡,自由散漫,打游戏,玩手机的学生总是林林总总。因为需求不匹配的问题,所以我认为,作为一名高一的信息技术老师,我们有责任让学生重新认识信息技术这么学科,重新解读我们的计算机和计算机带来的网络世界,这样让学生认可我们的大纲,认可教师的教学需求,当两个需求相统一时,一切问题便能逐步推进,直至水到渠成。 第二方面,我想谈谈教师的问题,学生有问题,不一定是你的责任,但一定是前任老师留下的问题,我指信息学科,不具有普遍性,很多学生初中的信息老师本身的信息素养就参差不齐,甚至还是兼职,更甚至采用放羊式教学方式,于是问题带到高中也就不足为奇了。那我作为专职信息技术老师我的当务之急就是两件事,一件是“统一需求”,另一件是“满足需求”。 在“统一需求”方面每个老师都有自己不同的方法和要求,而我的教学实践是采用类似“百家讲坛”的方式去授课,连续上四节课。简单的说,就是我来说,学生听,不要所谓的互动,因为这样的一种方式容易建立权威,当然你的课必须精彩,让学生听下去,学生若有所学必定对你大为崇拜,觉得你的课让他受益匪浅,然后他便很接受了你的观点,只有学生跟着你的节奏和要求,你才能施以正常的教学教法,当然我的这一套只针对我的学生,不具推广性,因为每个老师面对的校情和学生的学情是不一样的。 当我们解决了“统一需求”的问题后,如何保持这样的良好状态,那就是我们后面要做的“解决需求”,如果他的需求教师总是没有办法解决达成,那又会陷入到一个不可估量的恶性循环。对于需求的解决,其实这就要求老师在课上课下做足功课。比如课下的备课,我们的知识重难点的把捏是否到位,我们的课堂结构是否合理,我们的知识呈现是简单的黑板,还是丰富的多媒体,我们的课堂任务是简单的作业,还是能拿的出来的作品,完全就取决于一个教师对课堂时间的把控和对学生学情[...]



安徽省中小学教师专业技术资格标准条件 (附申报材料目录)

Thu, 20 Oct 2016 10:25:33 +0800

附件1   安徽省中小学教师专业技术资格标准条件 (试行)     为客观、公正、科学地评价中小学教师的能力和水平,引导广大教师积极投身教育教学实践,全面履行教师职责,造就一支高素质专业化的教师队伍,为推进基础教育改革发展提供有力的人才支撑,根据国家和我省职称改革的有关政策规定,结合中小学特点,特制定本资格条件。 第一章  适用范围   第一条  本资格条件适用于全省普通中小学、特殊教育学校、工读学校教师和校外教育机构从事教育教学的教师。   第二条  中小学教师专业技术资格分为:正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师和三级教师。 第二章  基本条件   第三条  拥护中国共产党的领导,遵守宪法和法律,贯彻党和国家的教育方针,践行社会主义核心价值观。   第四条  遵守《中小学教师职业道德规范》,具有良好的职业道德,立德树人,爱岗敬业,教书育人,为人师表。   第五条  具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务。   第六条  任现职以来年度考核为合格以上等次,达到申报上一级岗位基本任期年限的要求。   第七条  继续教育条件   1.按照规定参加继续教育培训,并达到规定要求,其中担任校长(含副校长,下同)岗位的还应取得相应岗位培训合格证书。 2.按照规定参加全国统一组织的计算机应用能力考试,取得合格证,或符合免试条件。 第八条 在乡村学校任教三年以上,经考核表现突出,并符合具体评价标准条件的教师,同等条件下优先评聘。   第九条  身心健康,坚持正常工作。   第十条  任现职以来,有下列情形之一的不得申报:   1.因违反《中小学教师职业道德规范》,年度考核确定不合格的,当年不得申报,并从下一年度起2年内不得申报;   2.受到党纪或行政处分未满处分期,不得申报;   3.在申报过程中弄虚作假、徇私舞弊或挟私报复的,取消其当年申报资格,并从下一年度起5年内不得申报。 第三章  申报条件   第十一条  正高级教师   一、学历及资历条件   具备大学本科及以上学历,(40周岁以下申报者,必须具备硕士学位),并受聘高级教师岗位满5年。   二、能力条件   1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线,能够结合所教学科特点,将德育融入课堂教学,为促进学生身心健康成长发挥指导者和引路人的作用,教书育人成果突出。   2.深入系统地掌握所教学科课程体系、专业知识和专业技能,业绩卓著,教学艺术精湛,形成独到风格。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果,并广泛运用于教学实践,在实施素质教育中发挥示范和引领作用。能熟练应用信息技术等先进教学手段进行教学,撰写1篇高水平的反映本学科前沿的行动研究报告。   3.完成规定的教育教学任务,工作量饱满。其中,校长授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的三分之一。担任学校中层管理干部的教师,授课时数不少于本校同学科专任教师教学工作量的二分之一。   4.从教以来,担任班主任等工作3年以上(其中任现职以来1年以上),并取得突出成绩。   5.在引领校本培训、校本教研和指导中青年教师方面做出突出贡献,是同行公认的教育教学专家。基本任期内,每学期听课指导及主持研讨不少于6节[...]



管理与获取信息 课件

Sun, 9 Oct 2016 15:09:42 +0800

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认识管理计算机 课件

Wed, 21 Sep 2016 12:42:15 +0800

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信息技术及其影响 课件

Wed, 21 Sep 2016 12:27:31 +0800

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程序与程序设计语言 课件

Wed, 21 Sep 2016 12:22:53 +0800

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VB程序及其开发环境 课件

Wed, 21 Sep 2016 12:18:38 +0800

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信息及其特征 课件

Wed, 21 Sep 2016 12:15:37 +0800

                   [...]



如此折腾

Sat, 20 Aug 2016 23:07:13 +0800

        记得我小的时候,我爸就对我说,”孩子,长大了干什么都别当老师“,我很理解我爸的话,因为我父亲是大学老师,但工资却拿不到我妈工资的三分之一,我妈在铁路上班,那时候的国企,因为收入差距,我爸在家没少受气,日子过的窝囊也是被我看在眼里,所以我爸才在一次吵架后对我说了那样的话。但儿子不争气,子从父业,还是不能如他老人家的愿,大学报的是师范,出来做了个高中老师,自从工作,那生活就是一个折腾。
        因为工作原因,和大学谈的女朋友分手,人生的第一次打击,女友说,我不是嫌你在农村中学,但是请你告诉我,这样的生活什么时候才是个头啊?我回答不了她的问题,于是她选择了离开,而我在那所中学一待就是八年,当然,在这八年的时间里我也不是什么事情都没做,我认识了现在的妻子,经人介绍,相亲结婚的那种,她也是农村中学的老师,我们两个人的学校有一个小时的车程,最主要的是,还没有直达车,每次去她学校还得转三次车, 加上路上的时间总要两个小时左右的时间,她对我说,我们这么远,以后会不方便的!我总是说,距离不是问题。因为那时候基本我跑的比较多,我也很坚持的追她,所以她也就没说什么了。后来我们结婚了,有了孩子,这才是折腾的开始。她请了产假,我和老婆把孩子带到我学校去住,特意买了一 米五的床,置办了一套锅碗瓢盆,把那个小单间,变成了一个“家”。每个月一千多点的工资,一个人工资还房贷,一个人工资三个人生活,就连奶粉都是刷信用卡分期付款,孩子两周岁的时候他妈妈也就回学校上课了,我成了名符其实的超级奶爸,要是遇到有课,就把孩子丢在同事那里,实在没人接手我就直接带到课堂,后来孩子上幼儿园就更方便了,早出晚归,孩子中午在幼儿园吃住。再后来学校也因为高中的停招撤并,我的课一下子少了很多,所以我也就有了更多的时间照顾孩子。最难的日子还是熬过来了。
        我的生活重心也就放在孩子身上了,其实我有自己的想法,任何事情都是有得有失的。因为我是带计算机这个学科,学校对这个学科很不重视,感觉自己就是学校的边缘人,可有可无。因为学科问题,不能带高三,这是个很吃亏的事情,每次评职称总是因为没有所谓的高考成绩,打分排名总是靠后,索性我就放弃了评职称的想法,只想着安安心心把孩子带好,工作家庭总要捞一头吧,我选择了家庭。
        生活就是有意思,去年学校正式分流,所有的年轻教师又点起的职称的希望之火。我们都选择了一个职称名额较多的省示范高中,当然还是在农村。过去的一年,我们这些外校人兢兢业业,都燃起了工作的热情,生活的希望,我也还是继续我的早出晚归,超级奶爸的生活,为了工作需要,我还特意淘了辆两万块钱的二手车,这样过着早上送孩子上幼儿园,开车去学校,晚上再开车回市里,再接孩子放学,简直完美。老天看不惯我的完美生活,于是又开始给我开启了折腾模式。
        学校教代会一致通过,加强考勤,严肃坐班,妈的,我想问问这个教代会,哪个是代表我的,请站起来让我瞧瞧。教代会没有年轻人的声音,领导们巴不得让你往死里干,中年人都在想着自己的待遇,唯独我们这些孩子刚刚上小学幼儿园,甚至嗷嗷待哺的年轻的教师爸爸,教师妈妈们没有自己的待遇,除了高强度的工作外,没有时间照顾家庭,很多年轻人都把孩子给了老人照顾,甚至学校都认为这是天经地义,教师存在的意义就是工作。但不是每个家庭都是这样,不是每个人的想法都是这样,我需要分配更多的时间给家庭,因为孩子需要照顾,因为我至今还和妻子两地分居,都是为了工作,史上最严厉的考勤真的就发生在我现在的学校,我也成为了这种制度下的受害者,我感到我失去了自由,而这种感觉让我失去了尊严,当初为了追求新的发展来到这里,但这里给不了我成就感,反而是对制度的反抗情绪,而这样的情绪带来的反抗行为,又会让我陷入一个恶性循环,违反制度,表现出的懈怠,缺勤,职称泡汤,绩效扣除,这是我想要的状态吗?很后悔当初为了所谓的狗屁职称做出的如此失败的决定,拣了芝麻丢了西瓜,我宁愿不要职称,不加工资,也不要这种一天刷脸四次,签到两次,不能迟到,不能早退,早退签字的牢狱般的生活,这就是领导的能力吗,套一个教代会的外衣,其实就是一个官僚唱戏。有些领导,马屁精,上没有老人要服侍,孩子也上了大学、开始工作,你的决策可以考虑一下我们这些上有老下有小的青年教师吗,真他妈比资本家还资本家。
            我的语言充满了愤怒,但你看不出来,因为我的语言充满了隐忍,这就是教师的现状,折腾吧,这就是生活,我改变不了什么,我又想起了我父亲对我说的那句话,“孩子,以后干什么都不能当老师”。老师代表的是没有尊严,没有选择,没有收入,穷忙的一生。我也会在适当的时候告诉我的孩子这句三代单传的话。
2016.8.20




关于一节WORD课程的反思

Mon, 20 Jun 2016 15:26:41 +0800

关于一节WORD课程的反思 烔 炀 中 学    陈林   对信息技术这么课程,相对于其他科目来说,它多了一些“自由”,所谓的自由是她不像数学物理化学,一个题干或者一个条件只能有一个输出,否则就是错误的,但是对于信息技术来说,十个学生有十个学生的想法,就有十个不同的输出,一百个同学有一百个不同的想法,就有一百个不同的输出。本应该如此,可现实是学生没有了这种“自由”的精神,简单的说就是学生不习惯你给的自由,反而更适应一个固定的输出,一个固定的操作,摒弃自己的所想,只做最后所谓的“正确答案”。 这是一个不太好谈的一个话题,精神对中国的学生来说,似乎一直都很少有,再加上一个自由就更显得捉襟见肘了。我想作为一名教师,应该给学生传递这样一种自由精神,还学习本来的面目。 言归正传,就我的一节word教学课谈起吧。用新课标的要求,就是现在的教材不但要学生能够学到知识,更要能善于应用,不但要用,而且还要有学生自己的创新在里面,有自己的审美、自己的情趣、自己的思想。记得那天上新课,我在讲到word的文档美化的设置时,我首先讲到了“格式”菜单中,字体的设置,边框和底纹的设置,以及工具栏上的两端对齐,居中,以及右对齐。好了,一共就讲了这么多。 我使用的教学方式呢,也是大家一致好评,也备受青睐的“任务驱动”教学法,按照惯例,我首先在教师机上通过教学屏幕广播的方式,对菜单和工具的使用做了一个简单的演示。将一篇在排版上毫无美感可言的文章美化成一篇看上去还不错的文章,学生在下面也觉得很好看,至少视觉上可以接受了,我对学生说,不要你做的和老师一样,在美化中要体现出你自己的想法和意识,你觉得好看就行,简单的说,假如你现在要买一本书,你就是那本书的排版员,排版过后,你作为一名顾客,看到这样一本书,你会去买就行。通过这样的引导就是要培养学生的自我认同,以及对自己作品的精益求精。同时对于计算机基础较好的学生可以边做边延伸,对于基础不好的学生也没有强硬的生搬硬套,只要有自己的想法就好了。 课程讲解时间大概十分钟左右,剩下来的事情却并不如人意。 现象一,学生很快做完,文档设置和老师的一模一样,然后做完了,希望可以玩一会其他的。 现象二,学生做的很快,但是文档谈不上美化,更是一种糟蹋,虽然我说过随意与不拘一格,但已经超出了一般的审美情趣,页面一塌糊涂。 现象三,有些学生做的很慢,很仔细,好不容易做完了,问老师,可以了吗?在得到我的肯定后,也打算做点别的事情。但我要求让学生将所有的设置还原时,学生无法完成。 通过上述问题,我发现了一些问题,教师不是没有给学生课堂目标,但对于加上所谓的自己的审美,自己的想法,这时他们似乎都失去了自己,在老师的演示后无法拓展,给他自由,他却无计可施。另外,满意的标准不一样,一些学生草率完成任务,自己给自己满意,任务却没能完成。还有一些同学只会一味模仿,只能单向的美化,却不能反向还原文档,典型的知其然不知其所以然。 第一,学生学习目标不明确。 第二,学生对自己学习要求太低。 第三,缺乏自主意识,过分相信结果,或只看结果,不注重过程。 关于上述问[...]



教师成长记之从微课走向慕课

Tue, 14 Jun 2016 22:48:33 +0800

教师成长记之从微课走向慕课摘要:随着教育教学技术的发展,传统课堂里走来了翻转课堂,微课也开始走进课堂,而这不仅仅是知识呈现的变革,更是一种新的教学理念的尝试和探索。随着网络平台在教学活动中的推进,教师不再只是站在三尺讲台,慕课让教师的知识传播受众最大化,信息化教学技法最大化,个人价值最大化,其意义不可估量。只有通过各方的努力,实现教师、资源、平台三者极其融合,才能实现教学上最大的“和”,让所有的师生成为教学改革的践行者和受益者。关键字:微课  慕课  需求分析  网络教育的完善离不开教师的成长,而教师的成长却无时不刻着时代的烙印,教育早早的就提出了面向未来,面向现代化的要求,那么我想作为教师我们要做的就是用现代化的教育教学手段去展现传播面向未来的理念和知识。就当下而言,我想说作为新型的教师,我们的教学实施要从传统课堂走向翻转课堂,从简单的课件走向微课呈现,就我们的教学对象而言,应该从小课走向慕课。下面我想简单阐述我对从微课走向慕课的理解。一.微课的几点认识和它的技术支持1.微课是教学辅助,它服务于课堂,而不主宰课堂首先我想说我理解的微课,当然不同的人对微课有不同的理解和阐述,这里不必要给微课一个硬性的概念。这里的微课指的是教学手段,不是指教学对象的多少。早在2000年左右国家就开始有意识的普及多媒体课堂教学,当然那时候还是首先在大学开始普及,作为老师和学生都是在一种迫不及待和迫不得已的复杂心态中开始了教学手段形式的改革和尝试,而我们似乎并不完全认可这种形式带来的高效和兴趣。比如数学课程,在每节课的从头到尾的多媒体教学中,我们看到的只是转瞬即逝的各种符号,没有了推导、演算,甚至连答案都来不及让你看清。视频和图像带来的感性认知,它有助于提高学生的感官注意力和形成瞬时映像,但并不适合推理、演算、理解、思考等理性认知部分的教学。又如化学课程中抽象的分子结构,反应过程,实验现象等则可以用微课视频恰当呈现。好了,这就是我想说的第一点,不管用什么先进的教学手段和设备,他永远都是辅助教学。同样,微课也应该是帮助授课老师传授知识,辅助学生理解,提高“授”与“收”的效率,而不该是教学的绊脚石。有观点说“微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟左右时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频”。这是目前比较流行的定义,也是我比较接受的一种定义,简单的理解就是微课即是一个教学“碎片”,而一节课就是把这些碎片整理展现的过程。那如果一节课全是碎片,全是视频,那要老师何用?有些人说做微课视频可以减轻老师上课的体力劳动,这完全是无稽之谈。一节课的内容是一个体系或者说课堂是一个系统,把上课的任务交给视频,你认为合适么?教师才是课堂的组织者,教师的声音和肢体语言所表达出的知识、情感和能量是任何视频都无法取代的。所以能言传身教的东西绝对不用微课。需要用到微课的地方最好是老师自己的素材和声音。这就是我想说的第二点,微课是课堂教学的组成部分,它的功用仍然是知识的表达与传授,但它不能占据课堂的全部,它不具有课堂中师生交互的功[...]



算法和算法的描述 教案

Wed, 9 Dec 2015 13:24:32 +0800

课题:算法和算法的描述
一、复习:1.什么是算法?
算法就是解决问题的方法和步骤。(重要的事情说三遍)
2.程序的几种结构。
顺序结构,选择结构,循环结构。
(人生的结构何尝不是顺序着,选择着,循环着,唯独不一样的是程序只有一个确定的结果,但人生确是充满那么多不确定性)
3.用程序解决问题的步骤。
具体问题,分析问题,设计算法(核心),编写程序,调试运行,得到结果。
二、新课讲授
1.2.1算法的概念
请大家用2分钟时间读P8,用欧几里得的辗转相除法,求两个正整数的最大公约数。
与此同时在黑板上写出例题。
学生实践:设给定两个正整数M=112和N=64,利用辗转相除法,求他们的最大公约数。
算法如下:
(1)112除以64,余数为________。
(2)________除以________余数为________。
(3)________除以________余数为________。
答:112和64的最大公约数为________。
学生实践:利用辗转相除法,求112和64的最小公倍数。(旨在提醒学生认真看书,带书)
算法的概念:P8
1.2.2算法的描述
教师直接给出算法的三种主要描述方式。
1.自然语言描述算法
2.流程图描述算法
3.伪代码描述算法
请同学回答,上面的辗转相除法求两个数的最大公约数是用了哪一种描述方式。
教师讲解:通过欧几里得的辗转相除法的自然语言描述,能转化为流程图描述么?答:能
教师讲解表1-4 流程图的基本图形及其功能
注:学生在数学上算法作为一个章节,已经学习过,在此作为知识提醒和巩固。
教师活动:通过画流程图,描述欧几里得的辗转相除法。
在此教师要边画边说。
提问:你如果是程序员,你喜欢自然语言的算法描述,还是流程图的算法描述?
最后写出伪代码描述欧几里得算法。
INPUT m,n
r= m mod n
 DO WHILE R><0
m=n
n=r
r=m mod n
LOOP
PRINT n
通过三种算法的描述,完成
1-5算法描述的方式的比较
算法描述方式 优势 不足
 自然语言  
 流程图  
 伪代码  

了解了算法及其描述,结合“辗转相除法”实例,引出算法的五个方面的重要特征
1,输入
一个算法有零个或多个输入,以刻画运算对象的初始情况。
所谓零个输入,是指算法本身给出了初始条件,一些程序,如杀毒软件就不需要输入,且输入不仅仅是指键盘输入,鼠标,摄像头都可以作为输入。
2.确定性
算法的每一个步骤都必须要确切的定义。不能有歧义性。
3.有穷性
一个算法在执行有穷步之后必须结束。有穷性也称为“时间有限性”。也可以理解为时间和空间的有限性,在这里的空间可以指算法转化为程序代码后,执行时所占用的内存空间。
4.输出
算法有一个或多个输出,即与输入有某个特定关系的量,简单的说就是算法的最终结果。
5.能行性
算法中有待执行的运算和操作必须是相当基本的。
1.2.3算法在解决问题中的地位和作用
算法是程序设计的核心,是程序设计的灵魂。

课堂编外话:
算法是一个全新的课题。已经成为计算机科学的核心,它在科学技术和社会发展中起着越来越重要的作用,算法的思想和初步知识,也正在成为普通公民的常识。
运用算法知识解决生活生产中的实际问题,是算法学习的根本目的。

作业:P13练习1.2.3(烧脑题,没必要伤害自己)解决别人已经解决的问题没什么意义,解决别人还没解决的问题才是真厉害。



锅里掉了几坨臭狗屎

Tue, 8 Dec 2015 12:44:13 +0800

到了一定时候人的想法就不一样,真的是这样,一句话说很多时候不是人改变事情,而是事情改变人。

我工作至今,做过两件让我后悔的事情,一件事是因为学生对我爆粗口,我给了他几巴掌,其实那是他的口头禅,我原谅了他,但不知道他有没有原谅我。第二件事情,是一个学生每次上我的课都要报告老师上厕所,一般我都不会为难学生,那天我说了一句:“你是心理有毛病还是生理有毛病”,虽然从那以后他再没有上我的课去厕所,但通过他的表情我知道,我伤害了他,我很想对他说抱歉,但不知道还有没有可能再见面。

你要问我有没有第三件让我后悔的事情,我会告诉你,有,那就是做“教师”。现在我工作的这所学校因为撤并,汇集了5个学校的老师,而学生的质量也因为城里省市重点中学的联招,将我们学校的生源压的不成玩意。学生的不成玩意搞的我也有点不成玩意了。其实我根本不像一个传道授业解惑的老师,更像是一个无厘头的存在。肢体暴力和语言暴力让我做了对自己后悔的事情,而现在我想说,我还有什么能名正言顺的东西来管束那些不成玩意的学生,我现在唯一的武器就是他们的班主任,虽然我从来没用过。而这样的存在让我很是想怒吼。我真的很想骂骂这帮小次郎,还有那些挨千刀的狗屎砖家。

我想问问教师手里的法杖还有么?

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学生对老师还有起码的敬畏之心么?前两天就在我们学校,两个屁孩打闹,把玻璃踢碎,从楼上掉下来,砸伤一名老师,老师去班级要求学生赔礼道歉,不过如此,其中一个学生居然说“不就头破了嘛,多少钱,你说。”你说这狗日的,他还是人么?老师在他眼里连路人都不如,砸了路人还要看脸色,至于老师,他不给你脸色算是对你客气的了。对于这狗娘养的你能怎么办?打他?那一定是你的错。骂他?还是你的错。教育他?连你都笑了。

我想问问教师手里的法杖还有么?我不是专家,我没有什么高大上的理论,也没有什么所谓的大数据,我只知道,成天到晚说教师不准体罚学生,请问有几个老师把学生体罚的体无完肤,好吧,看新闻,确实也有,请问哪次不是被扒的干干净净,不是丢饭碗就是进局子。好歹他为自己的过度伤害付出了代价。反过来呢,请问,如果一个学生侮辱打骂老师,请问他该付出什么代价?请砖家从床头起来,让学生给你一棒槌,然后你在告诉我答案。

你说,难道这样的局面就没办法改变么,学生有错,父母护着,砖家护着,还有法律护着,如果学生脱离了道德和法律的约束,这样的境况没有办法改变,那那些坏学生就没有办法改变了嘛?答案是,能。若要改变他,首先就要改变他的环境,让他脱离保护,他才会循规蹈矩。我不想把一篇文章写成一篇骂人语录,我现在只想说,我他妈实在写不下去了。敬告那些臭狗屎,等到你拿到擦屁股纸的时候,你就知道自己其实就是臭狗屎。




巢湖市黄山中学 2013—2014学年度教师教育教学成果奖一览表

Tue, 14 Jul 2015 11:15:23 +0800

2013—2014学年度教师教育教学成果奖一览表 序号姓名项目名   称获奖等次省级合肥市巢湖市1方芳论文落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色——浅谈现代信息技术在语文审美教学的冲突与融合  三2秦丽娟想说懂你不容易——浅谈阅读教学教什么  二3金平语文课堂教学中“比较性点拨”的运用  二4靳民有例说先秦散文教学内容的确定  二5尹松琴浅析如何在中学语文教学中设置有效的导入语  三6刘玉刚浅谈中学语文课堂问题的有效设计  三7周良军浅谈普通高中数学差生的成因及转化  一8方杨娟从“概率初步”到“概率的变化”  二9陈林高考模式改革必然性下的信息技术教与学  一10鲍济亚高中信息技术课堂教学心得体会  二11鲍守云如何提高学生英语阅读能力  三12鲁慧林试论英文歌曲在英语教学中的运用  三13胡莉璇浅谈任务型教学法在英语教学中的应用  二14汤增光运用思维导图指导高中英语教学  二15陈太东牛顿第一定律的形成与解析  三16武春霞影响初中生物理概念形成的客观因素与对策  二17荚林军浅谈中学英语词汇学习的问题与策略  一18张何兵新课标下初中化学教学如何关注情感态度与价值观教育  三19晏利圣中学生物课堂教学导课艺术初探  二20韩北松生物教学中的情感教学研究  三21黄成胜让思想政治课焕发生命的活力  一22江安树运用情境教学培养政治学习兴趣的探索  三23佘宏军激发政治课堂活力初探  三24张家桃浅谈新课程下中学历史之史料教学  二25徐劲松乡土地理校本教材的编写实践探究——以苏湾镇乡土教材编写为例  二26林武浅谈中学体育课中的伤害事故及预防措施  三27许圣红将传统审美思想融入美术教学  三28李亮亮基本功赛   三29张何兵   三30蒋芳芳   二31蒋芳芳课堂评优   二32尹松琴   三33武春霞多媒体应用课堂教学展示比赛 二 34张何兵   二35晏利圣   二[...]



关于2014年合肥市中小学教师信息技术教学应用大练兵活动学术作品和教师个人空间评比结果的公示

Tue, 27 Jan 2015 23:16:07 +0800

根据全市2014年中小学教师信息技术教学应用大练兵活动工作安排,我局于11月初对各单位上报的大练兵活动三项学术作品和教师个人空间进行了集中评审。经专家组认真评审,共有475名教师获奖,现将两项活动拟获奖名单一并予以公示(见附件)。对公示情况如有异议,可在公示期间与市装备电教中心联系。   公示时间:2014年11月10日—2014年11月13日   联系人:王老师 联系电话:0551-63505171   附件:全市教师教育教学信息化大赛评比结果                                                                                   合肥市教育局                                                                                   2014年11月10日  教师个人空间姓 名单    位拟定奖次许静合肥市第三十八中学一等奖徐光福合肥市永和学校一等奖杨道华合肥市第五十五中学一等奖张思思合肥市淝河小学一等奖高学政合肥市行知学校一等奖陈莉萍合肥市东升小学一等奖乔利荣合肥市师范附小三小一等奖葛梦南肥西县上派初级中学一等奖袁方正合肥市行知学校一等奖张莉合肥市师范附小三小一等奖葛平巢湖市烔炀中学一等奖唐金龙巢湖市柘皋中学一等奖曹昌龙巢湖市第八中学二等奖向汉林巢湖市槐林中学二等奖卢凡庐江县城南小学二等奖光善慧合肥第三十八中学二等奖陈林巢湖市黄山中学二等奖孙雪飞合肥市琥珀小学二等奖盛爱荣合肥市金湖学校(小学部)二等奖孟西风合肥市第三十四中学二等奖李亚玲肥西县桃花工业园中心学校二等奖张焱合肥第三十八中学二等奖张志良合肥高新区社会事业局教研室二等奖翟青阳巢湖市沐集中心学校二等奖任蓉合肥市巢湖路小学二等奖王国兵合肥市大杨中心小学二等奖何婉合肥市螺岗小学二等奖徐琳合肥市淝河小学二等奖朱红合肥市师范附小三小二等奖孙倩倩合肥市锦城小学二等奖王进传合肥世界外国语学校二等奖侯克嵩合肥市小庙中学二等奖刘继宏合肥48中二等奖康海平合肥第三十八中学二等奖朱礼勇银屏中学二等奖方林巢湖市第四中学二等奖朱鹏信巢湖市第二中学二等奖陈昱肥西县上派学区中心学校二等奖程晖云肥西县桃花工业园中心学校二等奖方义红肥西县花岗镇董岗学区中心学校二等奖张正权合肥市跃进小学三等奖赵立春肥西县梁岗学校三等奖梁秀梅合肥市跃进小学三等奖金星闪安徽省庐江第四中学三等奖刘晓亮合肥市十里庙小学三等奖胡家峰柘皋镇中心学校三等奖许沐阳合肥市谢岗小学[...]



【转载】教师职业的边界

Wed, 27 Aug 2014 13:19:49 +0800


 ■ 张卓玉
    社会转型推动了教育转型,而教育转型必然带来教师职业的转型。
    转型意味着变化,变化可能由两部分构成:减少些什么,增加些什么。本文先讨论减,后讨论加。
    有关教师的标准很多很多。有些是政府的要求,有些是社会的期望,有些是教师自己的目标。总的印象是:标准过高了。有些是做不到的,有些是没必要做的。就像教育不是万能的一样,教师绝对不是全能的。社会不该对这样一种普通的职业给予过多、过高、过重的要求,业内的管理者和教师自身更应该思考职业的基准、边界。
    这里提出一些问题,希望和读者朋友们讨论。
    关于学者型教师。学者型教师的提法很普遍,我希望它仅仅是人们对教师职业的良好愿望。如果真要把学者型教师作为培养教师和评价教师的标准,或者作为教师自己努力、奋斗的方向,问题就复杂了。我见过一所学校面试求职大学生的场面。在场老教师发问的多数是本学科很细、很小、近乎刁钻的知识性问题。最后得出的结论是:此生学科功底不扎实。我常听到老师们讲,课堂上被学生的问题难住的场面太尴尬。于是就有了一桶水、长流水一类的说法。
    我认为,这是一个值得讨论的问题。第一,要求教师做到词典式精准、百科全书式博学的意义何在?教师的精力、时间是有限的。应该引导、要求教师在知识的全面、精准上投入,还是在其他更为重要、更为基础的方面投入?
    第二,在网络、电视充分普及,家长文化水平普遍提高,学生横向的、纵向的、国内的、国际的交流活动空前增加的现代社会,教师能做到不被学生的问题难住吗?学生的问题非要由教师解答吗?学习过程中频频出现教师答不出的、需要探讨、需要查找资料的现象是件坏事吗?一定要树立、确保教师全知全能的权威吗?
    第三,要求、期望中小学教师成为学者、成为学科专家的目的是什么?有这样的必要吗?教师应该成为教育专家,但不一定要成为学者或学科专家。优秀的学者不一定是优秀的中小学教师,即使是,也不一定能长期在中小学工作。黑格尔、杜威算是顶级学者吧?郁达夫、刘心武算是著名文人吧?他们都做过中小学教师。但他们都不是以优秀教师的形象而著称于世的。如果中小学教师队伍中真的出现了学者或有希望成为学者的人,就应该让他们去大学、研究院工作。
    几年前,一位名牌大学的著名教授,在退休以后,怀着满腔热情,在一所中学开设选修课。最后因选课学生人数过少而退出中学。人们一般把这个尝试的失败归罪于应试制度。我看不完全是这样。基础教育不同于高等教育,知识很渊博、学问做得很深的人,不一定是优秀的中小学教师。
    对教师知识和学术上的过分要求,源于特定历史时期形成的知识崇拜症。千百年来识字人稀少的状况形成了人们对知识的盲目崇拜,单一的纸笔测试招生政策为这种盲目崇拜起了推波助澜的作用,讲授式教学模式又强化了对教师全知全能的要求。现在到了反思这个问题的时候了。
    关于人类灵魂的工程师。我不知道有多少教师敢认同这个称号,敢担当这份重担,我也不知道有多少教师真正成了人类灵魂的工程师。在有宗教文化传统的国家,牧师、神父一类的宗教领袖或神职人员也许称得上是人类灵魂的工程师。在世俗社会里,有些人确实被公众称为精神领袖,或道德楷模,但他们会出现在各行各业,比如,作家,记者,科学家,医生或者教师。教师是一种极其普通的职业;而恰恰要求这个普通职业的从业者成为人类灵魂的工程师,真有些匪夷所思。工程师意味着设计、制造。有哪个行业有能力设计、制造人类灵魂呢?
    日前读到复旦大学校长杨玉良在2012年复旦大学新生入学典礼上的讲话。杨校长讲道:  “在复旦的历史上,宿舍秩序、同学的品行等是靠学生自治来解决的。因为没有任何理由说老师的品行就一定比学生好,所以学生的自治可能更加重要。”我在思考同样的问题:人的品行与人的职业、年龄有必然的联系吗?成年人的品行一定好于青少年吗?老年人一定好于中年人吗?社会上哪种职业者的品行就一定是更好、最好的?谁能用证据说明,某个社会或某个时代的青少年学生品行的好或不好,是这个社会、这个时代的所谓“人类灵魂工程师们”所塑造的?
    任何一种职业都有自己的职业道德。教师应该守住自己的职业道德。这是不可逾越的底线。所有底线以上的要求,作为自励,怎么说都不过分。但是,作为一种行业要求,特别是来自行业以外的要求,就应该慎重提出,理性对待。而且,那些对教师的种种道德要求,诸如“身正为范”  “蜡烛精神”等可以用在多种职业或角色上。比如,政府官员,法官,医生,艺术家,甚至是家长。而且,对于一个良治的社会,或一种理性的文化来说,从普通人到社会舆论,在道德操守方面应该给予严格要求的,首先是那些拥有更多社会资源、享有更高社会地位、对社会风气更有影响力的职业或人群,如政府官员,企业家,各行各业的领袖人物。相比之下,教师这种普通的职业,不应该也不可能承载过多、过重、过高的道德责任。
                         (本文节选自作者新著《构建教育新模式》·湖南教育出版社)



教育部:会电脑懂网络将成教师任职必备条件

Mon, 11 Nov 2013 21:21:24 +0800


       今后,会电脑、懂网络将成为老师们的必修课,各种信息技术也将更多应用于中小学乃至幼儿园的课堂上。昨天,教育部发布指导意见,明确教师的信息技术应用能力将作为教师资格认定、职务(职称)评聘的必备条件。

教育部发布的《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》指出,到2017年底完成全国1000多万中小学(含幼儿园)教师新一轮提升培训,提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力;建立教师主动应用机制,推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术。各地要将信息技术应用能力培训纳入教师和校长培训必修学时(学分),原则上每5年不少于50学时。

教育部要求,各地将教师信息技术应用能力作为教师资格认定、资格定期注册、职务(职称)评聘和考核奖励等的必备条件,列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系。中小学校要将信息技术应用成效纳入教师绩效考核指标体系,促进教师在教育教学中主动应用信息技术。

http://www.gov.cn/gzdt/2013-11/06/content_2522685.htm




360最简单的手机root软件(亲测管用)

Thu, 31 Oct 2013 15:11:58 +0800

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《三字经》全文解读

Tue, 27 Aug 2013 16:09:34 +0800

《三字经》全文解读 [...]



心理学电影【分享】

Mon, 19 Aug 2013 21:57:25 +0800

首推:《当尼采哭泣》:妄想里的孤独演奏   《当尼采哭泣》,精神分析学派作家欧文.亚隆作品,描写弗洛伊德、布莱尔医生、尼采之间的故事,里面有安娜.O的经典案例,催眠,厌恶疗法等经过、起源,很经典   1. 灵异第六感 / The Six Sense (1999) — 儿童心理2. 大象Elephant (2003)— 教育 / 犯罪心理学3. 歌西卡 / Gothika (2003) — 失忆4. 爱德华大夫 / Spellbound (1945) — 失忆5.记忆碎片/Memento (2000) — 短时记忆缺失6. 失眠 / Insomnia (2002)7. 心灵捕手 / Good Will Hunting (1997) — 精神分析8. 美丽心灵 / A beautiful Mind (2001) — 偏执型精分患者9. 身份 /I.D ./ IDENTITY (2003) — 分离性身份识别障碍(MPD多重人格障碍)10. 异度空间 / Inner Senses (2002)11. 圣女贞德 / The Messenger : The Story of Joan of Arc (1999) — 精神分裂12. 心理游戏 / The game (1997) — 心理创伤 13. 雨人 / Rain Man (1988) — 自闭症 14. 第八日 / 幻海情缘 / The Eighth Day (1996) — 唐氏综合症 15. 梦旅人 / Picnic (1996) — 精神病-歇斯底里 16. 美国精神病I、I I / American Psycho (2000、2002) — 犯罪心理学 17. 海滩 / The Beach (2000) — 心理学实验 — 人性的贪婪 18. 沉默的羔羊 / The Silence of The Lambs (1991) — 变态心理学 19. 死亡实验 / Das Experiment /The Experiment (2001) — 社会心理学实验 — 人性的残暴20. 本能 / Basic Instinc (1992) — 弗洛伊德 — 性与暴力的本能 21. 钢琴教师 (2001) — 性心理变态 22. 蓝丝绒 / Blue Velvet (1986) — 性心理扭曲 23《一树梨花压海棠》 lolita — 性心理扭曲  ****24《搏击俱乐部》 fight club 25《火柴人》 matchstick men —洁癖  强迫人格26《秘窗》 secret window —多重人格27《吮拇指的人》thumbsucker—注意缺陷  多动障碍28《充气娃娃之恋》 lars and the real girl —孤僻症、妄想症29《一级恐惧》 primal fear —犯罪心理30《发条橙》 a clockwork orange —行为疗法[...]



【转载】PhotoInstrument 简体中文版 安装注册版

Sun, 18 Aug 2013 15:12:00 +0800

软件版本: v6.3 Build 638  软件大小: 4.28MB+3.52MB  软件语言: 简体中文  更新时间: 2013年8月11日16:37:08  软件授权: 破解  软件类别: 安装版  运行环境: WinXP Win7 Win8 Win8.1  易于学习/使用的图像编辑、修饰工具 – PhotoInstrument v6.3 Build 638 简体中文版 安装注册版在测试该软件之前特地查阅了许多软件站的反馈情况,人们不约而同的认为这是一款值得推荐的超简易图像编辑与修饰工具,无需专业的PS水平也可以利用它来修饰出完美的作品。PhotoInstrument是一款由国外高人制作的易于学习和使用的数码照片编辑和修饰工具,强大的光栅图形编辑PhotoInstruments快速,轻松地让您可以调整和处理数码照片。PhotoInstruments丰富的工具插件和特效/效果提供的调整和修改图片的工具,通常只有在昂贵的修饰软件。现在,只需在PhotoInstrument中点击几次任何人都可以解决大部分修饰数码照片的问题。如果使用专业图片编辑工具会令你抓狂,那么PhotoInstrument就是你编辑数码相片的完美选择。它简单易用,并且能够制作出专业效果,尤其擅长处理头像与人像。这款强大的图片编辑工具为我们带来了磨皮、人物失真修复、橡皮擦等特殊工具,以及去除红眼、水平调节、色彩/亮度/对比度调整等常规功能。毫无疑问,完美的化妆工具是这款软件最大的亮点。它能够给去除皱纹、修复瑕疵,让图片中的面孔更加突出、漂亮。最棒的是,PhotoInstrument拥有一个清晰直观的用户界面。即使你不懂得如何编辑照片,也能够快速掌握所有工具的使用方法。如果你仍需要帮助,没关系,这款伟大的照片编辑器还带有一个操作教程,它能教会你如何应用每一种效果。       把照片拖入PhotoInstrument,即可轻松获得专业效果。其实,笔者当时是想找到一款功能强劲的去水印工具,想不到在一番测试之后才知道这款才是“王中之王”,不过不仅仅拥有这一项强大的功能,我们也看到了该工具具备着众多类似PS一键处理功能与丰富的功能插件,是不是又多了许多选择呢?!最后,分享一组下载地址!一、安装版(内附注册码):Compressed.rar  4.28 MB二、绿色版(内附注册码): Photo Instrument v6.3 Build 638_Green_CN&TW.rar  3.52 MB[...]



【转载】讲给孩子听的120个人生故事(有声)

Tue, 4 Jun 2013 00:44:29 +0800

讲给孩子听的120个人生故事(有声)   本文转载自香儿《讲给孩子听的120个人生故事(有声)》  讲给孩子听的120个人生故事(有声)        《讲给孩子听的120个人生故事(有声本)》收录了120个个历史故事。故事内容涉及范围广泛,情节引人入胜,语言生动有趣,人物形象栩栩如生。相信小读者在阅读中,会感受到故事背后隐藏着的深刻哲理和古代圣贤的无穷智慧,从而受到感染,受益无穷。 (点击即可阅读)   1、人生的阶梯  2、最好的消息  3、树虎和沙龙兔    4、地主和土地  5、在金矿上种卷心菜  6、不快乐的原因  7、高查尔思大佐  8、神鸟  9、真正的朋友  10、假如给我三天光明  11、最后一片叶子  12、让高墙倒下吧  13、新加坡国宝  14、罗斯福家失窃了  15、三问三不知  16、一切都会过去的  17、该低头时就低头  18、柏拉图拜师  19、过冬的阳光  20、喜剧演员的悲伤  21、居里夫人  22、会飞的乌龟  23、狐狸假扮兽王  24、林肯的台阶  25、非凡的勇气  26、威尔逊的成功演讲  27、预支的医疗费  28、风铃  29、圣雄甘地的鞋  30、伟大的小老鼠  31、父子骑驴  32、台阶和佛像  33、过份的要求  34、母亲的记号   35、最了不起的人  36、帕克的故事  37、给予比接受更快乐  38、吃亏是福   39、放下就是幸福  40、人的寿命  41、少女雕像  42、快乐的衬衫  43、常想一二  44、吸烟的三大“好处”  45、泰姬陵  46、青蛙爬铁塔  47、聪明的兔子子   48、井中“猛兽”   49、“好心”的鱼鹰  50、披着豹皮的驴  51、蠢人讨好  52、狮子当苦力  53、乌鸦和猫头鹰的深仇大恨  54、被遗弃的蝙蝠  55、亡国的猫头鹰  56、鹦鹉王  57、三个好兄弟  58、乌鸦和老鼠和解  59、谁也没得到  60、乌鸦反哺   61、天堂和地狱  62、一次打猎的经历  63、最贫穷的人  64、被感动的垂钓者  65、爱的眼睛  66、艾森豪威尔将军  67、体面  68、慈善不是钱,是心  69、金玉良言  70、金钱豹  71、一个改变爱因斯坦的故事  72、亚历山大的三个遗愿  73、第一百个客人  74、父爱  75、改变一生的赞美  76、高贵的捐赠  77、聪明的国王  78、祷告的手  79、人世间最不能等的是什么  80、经典的一分钟  81、救人  82、决斗  83、靠自己  84、坏脾气的男孩  85、奖你一颗糖  86、留一只眼睛看自己  87、蚁球  88、母亲的账单  89、等你说谢谢  90、智者相逢仁者胜  91、鞋跟上的草纸  92、三袋米  93、生命的跪拜  94、世上最美味的泡面  95、美丽的疤痕  96、五官的故事  97、欣赏是一缕阳光  98、体温  99、李嘉诚和一枚硬币  100、成人之美  101、你也很富有  102、这条鱼在乎  103、真正的大师  104、祈求  105、心愿  106、苹果树与[...]



几个可以长期捐献衣服的地方

Mon, 20 May 2013 17:52:20 +0800

你是否发现自己的衣柜有很多衣服,其中60%是不穿的。生活条件好了,旧衣服也就越来越多,也许你每年都在为怎么处理旧衣服而烦恼:衬衣或者发黄,或者领子皱了,上班或商务场合便不再穿,只能买新的;白色T恤有二十几件,常穿的也就那么几件;不穿的衣物留着占地方,扔掉既可惜又污染环境,也是巨大浪费;送亲戚朋友又送不出手。在大山深处的一些山区乡镇,自然条件恶劣,生产方式极为落后经济来源非常单一,数千个贫穷孩子衣不蔽体,需要大量的旧衣物。坐在四季如春的写字楼里的时候请不要忘了同一片蓝天下还有那些在冰天雪地中读书的孩子......1、请帮助拉萨当雄小学的学生 联系地址:西藏拉萨市当雄县龙仁乡政府巴桑收,邮编,851500  他的手机:13638980103 (乡里没有信号,只有每周未他回到县城才有信号,寄出后可发短信。)  乡政府电话:0891-6584010 (卫星电话,视天气情况有时信号不好)  需要物资:衣服,以冬天御寒为主  当雄海拔4000多,是个纯牧区。  龙仁乡在青藏线上,距当雄县城约20几公里的那曲高原上,乡政府就是公路边上一处简陋的几间平房围成的小院。龙仁乡小学建在一处较大的定居点,学校三百多个学生,住校生281人。冬天学生以烧牦牛粪取暖。最低气温零下30度。学校一年发两套衣服,条件好的孩子家里还会有些厚冬衣,相当一部分家庭贫困的孩子家里没有多的衣服,就靠这两套衣服和牛粪取暖过冬。  每年到过冬时,巴桑都得到各处去为他的牧民孩子们“乞讨”旧衣服。   你们有旧毛衣吗或厚衣服,请帮助拉萨当雄小学的学生。这里的孩子最缺的是过冬的厚衣服!!寄前,如果有何疑问。可以给巴桑电话或者短信。  2、需要:文具,图书等,小学生的衣服 地址:广西壮族自治区河池市东兰县团委办公室  邮编:547400  联系人:韦兴昌  3、浙江育英文化学校女学生需要大量衣物  需要:17岁左右的学生御寒的衣服,鞋子,书籍,学习用品。  潘老师班上有60个男的160个女的,所以女孩的衣服要求多些,素旧的没关系,但最好干净一些,不要看上去很脏的。  地址:浙江建德寿昌西湖山背4号 育英文化学校  邮编:311612  联系人:潘为民  电话:0571-64562255  4、捐旧衣,帮孤儿!-----西藏德吉孤儿院  现在孤儿院最缺的是孩子们的鞋子、衣服,不论新旧都无所谓,特别是现在冬天到了,孤儿院里的孩子们,现在急需热心朋友的帮助度过严冬,如果各位爸爸妈妈有不需要的旧衣物,请寄给他们。  需要:6-11岁孩子的鞋子、衣服  邮编:850000  地址:西藏拉萨市林廓北路拉萨中学对面雪域幸福茶馆(德吉孤儿院)    联系人:达珍院长 收  联系电话:0891-6862710 13989010358 青海省称多县老干部局 5、云南大山深处的贫穷孩子,需要旧衣物图书(此地址可接受货运) 需要:[...]



奋进传奇

Fri, 17 May 2013 13:19:56 +0800

奋进号航天飞机(STS Endeavour OV-105,又译努力号)是美国国家航空航天局(NASA)肯尼迪太空中心(KSC)旗下第五架实际执行太空飞行任务的航天飞机,也是最新的一架,首次飞行是1992年5月7日的STS-49号任务。奋进号负责的任务中有不小比例是用来支援国际太空站计划。2011年5月16日,奋进号从佛罗里达州的肯尼迪太空中心发射升空,前往国际太空站。这是它最后一次任务,在此次任务结束后,奋进号除役。除役后的奋进号现于洛杉矶的加州科学中心永久展示。奋进是由美国宇航局发射到国际空间站上其离职前的最后的使命。使命定为16天,由6名宇航员,5个美国人和一个意大利。布里瓦德县海岸,从肯尼迪航天中心的周边地区,大约有500,000名观众观看发射。奋进号航天飞机从佛罗里达州卡纳维拉尔角的肯尼迪航天中心升空,于2011年5月16日(星期一)。正式编号轨道器105号(Orbitor Vehicle - 105)的奋进号,是美国一系列航天飞机之中首架以公开征名竞赛的方式来决定命名的先例,由美国的中小学生决定航天飞机的命名之后,再由布什总统在1989年时正式宣布。如同美国历架航天飞机的命名原则,奋进号的名字也是源自一艘早年的研究调查船,著名英国探险家詹姆斯·库克船长(James Cook)在1768年第一次远征时所搭乘的一艘368吨等级的三桅帆船奋进号(HMBarque Endeavour,当时是它建造完成、下水后首次的出航),由于是艘英国籍的船只,这也解释了为何奋进号的名字是用英式英文的“Endeavour”而非美式英文的“Endeavor”拼法。从某种角度来说,奋进号是一艘“拼装航天飞机”,它是以发现号和亚特兰提斯号建造合约中一批同时生产的备用结构零件为基础,额外组装出来的,以填补挑战者号意外坠毁后留下来的任务空缺。但是这并不表示奋进号的性能就逊色一截,恰恰相反,事实上因为是最新的一艘航天飞机,奋进号在建造过程中吸取了许多前辈们的教训,拥有了更多新开发的硬件装备。而大部分新一代的航天飞机仪器设备都是在奋进号上率先采用之后,才在稍后趁着停飞维修的机会,改装追加到了其他几架航天飞机上。这些改良的重点包括有:一具直径40呎的新型减速伞,能够缩短航天飞机落地后的减速滑行距离约1,000呎(近300米),改良后的滑行总长为2,000呎。一些配合延伸绕行期限(Extended Duration Orbiter, EDO)改装所需的管线与电路连结,因而能够将航天飞机绕地球运行的任务期限延长到28天。奋进号完成任务后降落在加州爱德华空军基地升级版的航电系统,包括较先进的通用任务电脑,改良的惯性测量单元(Inertial Measurement Units),战术空中导航系统(Tactical Air Navigation Systems),强化版的主任务控制器,多路转换器/多路分解器(MUX/DEMUX),固态跟星仪(Solid-State Star Tracker),与一套改良过的鼻轮转向机构。一套改良版的辅助动力系统(Auxiliary Power Unit, APU),是用来提供航天飞机液压系统所需的动力。建造历程 1982年2月15日 - 开始乘员模组的结构组装(因为奋进号[...]



破解版迅雷7,永久一键高速下载

Wed, 15 May 2013 15:38:10 +0800

文/网络  编辑/黑玫瑰   使用前建议删去自身迅雷!因为是绿色版也可以共存!    使用方法    下载    完的压缩包,把文件夹解压到你想解压的地方!    下载东西之前先不要启动迅雷,点击下面这个图标:     1,设置,按【1】绿化 ,然后回车     〔重要〕大概两秒后会提示绿化完成:如下图    2,按【4】高速通道无限使用 ,然后回车     〔重要〕 会提示:已开启高速通道,如下图:     3,按【3】回车,会启动迅雷,然后就可以使用了。剩下的大家应该会了吧!     【软件实测】: 当你们下载点击进入高速通道时,会显示(如下图)使用还剩几分钟,不用管它,这个使用是永久试用的,试用时间会随着下载时间而变长,如果下载中间阶段高速通道不接收了,不用管它,过一会又会自动接收了!     下载   http://pan.baidu.com/share/link?shareid=111095&uk=1628601939    [...]



2013英国达人秀超感人表演 - 影子秀

Mon, 15 Apr 2013 21:11:39 +0800

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引用 【转载】长沙南雅中学一新生发言稿 值得家长一看

Wed, 10 Apr 2013 18:03:27 +0800

 大家好,我是王宁。        今天能站在这里,纯属偶然。        为什么说偶然呢,因为,南雅是个人才济济的地方,164班是一个优秀的集体。个人认为,班级前二十几名的同学,时机适宜,谁考班上第一名都有可能。妈妈对我说:考了第一名,不要有压力,这一次已证明了你有考第一名的实力。以后,出现名次上下浮动都很正常,以平常心对待。先说明一下,因为时间紧,这份发言稿是我和爸爸妈妈一起写的,下面就孩子的学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一下:        1、关于分数。        从小学开始,爸爸妈妈对我就是这样要求的,只要学习态度好,考试考多少分都不会怪我,所以,我考试对分数没什么压力,所以很少有发挥失常的时候,成绩也差不到哪去。我的经验就是:像考试一样做认真做作业,像做作业一样地轻松考试。初中了,妈妈重新告诉我:考试,只要考出你的真实水平,就可以。比如,某次考试,你的真实水平是90分,你考了90分,就很好。如果,因为某种原因,你只考了70分,那爸爸妈妈就会为你遗憾,因为你的努力付出没有得到对等的回报。        在我们家,分数引起的反应基本上是波澜不惊的,考100分也好,80分也好,没什么太大的反响。人生处处是考场,从容面对,考出自己真实水平就好。在我们家,物质也不与分数,成绩挂钩。        物质上的东西,能给生活带来便利,而爸爸妈妈的经济能承受的,就会给我买,与成绩没关系。爸爸妈妈认为,那种挂钩很容易培养孩子的功利思想,而偏离了学习和生活的本质。        我身上不缺零用钱,钱包里有一张银行卡备用,家里的小盒子里,爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。        爸爸妈妈的理念是,在当今充满诱惑的时代,孩子不缺钱、不缺爱,到外面走弯路的概率就要小很多。        2、享受生活。        教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活,享受生活。        我们觉得,享受生活,不要说等你长大以后,而是从今天开始,从现在开始。        有一次,一位奶奶对我说,你父母对你这么好,你一定要好好学习,长大报答你的父母。妈妈更正了这种说法,对我说:对父母的报答不是很高的分数,而是从现在开始,好好活着,每一天。        所以,学习只是我生活重要的一部分,但不是全部。交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏放松、去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等这些让我的生活很丰富,也让我的生活充满了爱,生命之火激情燃烧。        妈妈说,她从我的每一篇作文中,都感觉到了我对爱的理解。        3、阅读经典。     &nbs[...]



《第56号教室》作者雷夫答中国教师最想问的16个问题

Mon, 1 Apr 2013 23:53:27 +0800

            雷夫回答了中国教师最想问的16个问题,这16个问题是从全国一千多位老师的提问中提炼出来的最困惑的话题。对于每一个问题,雷夫都竭尽表达自己的看法。    1、“在中国,很多教育专家一直在告诫老师‘没有教不好的学生,只有不会教的老师’,这给中国老师带来很大的压力,请问您是怎么看待这个问题的?”      雷夫:有些学生就是教不好的,我不认为所有的学生都会成功,但我认为,我的工作是给学生一个成功的机会,一个老师的工作是为学生打开一扇门,学生要自己走进来,我不会使劲的把学生推进这扇门,不是拉他们或者推他们进来,走进来必须是学生自己的事情。    2、“您曾经说过,美国从幼儿园到高中,都存在着严重的问题,有很多不合格的老师一直呆在教学岗位上,那么您认为,一个优秀的教师最重要的品质是什么?”    雷夫:我们要培养善良的学生,老师就要身体力行,生气时也要友善,我是最努力工作的人,不是用教条去教什么,而是从自己的错误中学习,我在经验中学习怎么变得更好,学生会观察老师的一言一行,所以不优秀的老师对学生及别的老师的影响都不好。老师必须是学生的榜样。    3、“你在短短一年的时间里,开设了那么多的课程,莎士比亚戏剧、棒球、电影课、经济课程,你还要花时间带学生去旅游,但是你的学生考试成绩也非常好,对此我感到很神奇,你是怎么做到这一点的,我为了提高成绩,需要花很多时间,我跟你的差距咋这么大呢?”    雷夫:我的学生之所以阅读做的很好,不是因为他们准备考试,而是因为他们读的很多,不是为考试做准备。我的孩子对数学有很深的了解,他们觉得考试的内容比他们平时做的容易多了。我的孩子考试成绩好是因为他们是放松的,我在平时会考考他们理解到哪一步,但是我也会告诉他们,如果考不好,会有什么结果,结果就是没有任何的变化,他们不会因为考试不好下地狱,他们的妈妈依然爱他们,我也依然爱他们。我告诉他们,真正的考试在十年之后,不是说考试成绩怎么样,而是我在一年中让他们学到了什么生活技能,他们不是为考试而学习,他们是为了生活中受益的知识学习。让他们很放松的时候,他们就会考的很好。    4、“世界上总是存在着所谓的‘好学生’和‘差学生’,我对那些‘差学生’常常感到无能为力,不管用什么方法,他们总是让你感到失望。遇到这些差学生你是怎么做的,你能为我提供一些好的建议吗?”    雷夫:在我眼里,学生分三种,我称为孩子一、孩子二、孩子三,孩子一是天才,聪明,爱上学,爱老师,出身好,有他们在我的班级里真的很幸福。孩子三,不喜欢上学,每次考试都不及格,非常憎恨老师,父母也恨你,如果你敢骂他的孩子,父母就会来杀[...]



引用 【转载】党国最无耻的十大企业

Mon, 25 Mar 2013 07:08:31 +0800




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第一位:中国移动(包括联通)。

      中国移动(国有完全垄断企业)作为全球最赚钱的电信公司,中国移动绝对不是国人的骄傲,因为移动的钱不是赚的,他是从国人身上一刀一刀割的,而且割下来后还要给外国人分红,当然,中国人面谈,因为中国就是贱。从北美的洛杉矶打倒中国的上海,每60秒钟大约三美分,而从中国的北京打倒50公里外的廊坊,每60秒钟需要九毛钱。从美国的东海岸的纽约漫游到西海岸的旧金山,漫游费是0,而从中国的上海漫游到三十公里外的昆山,漫游费是一分钟一块三。堂堂十三亿人口的全球第一人口大国,因为行政垄断竟然仅仅只有两家移动公司,而另一家联通还是移动的同胞兄弟。所以移动公司只要紧紧握住"国有垄断"这把锋利的砍刀,无论我们多么愤慨和无奈也只能是垄断公司刀下待宰的羔羊。 

第二位:中国石油天然气集团(包括中石化):中国石油天然气集团(国有完全垄断企业)终于超过了丰田汽车,荣赝亚洲最赚钱公司的桂冠。可是恐怕全世界没有一个人认为中石油可以和丰田相提并论。当丰田制造的汽车跑遍了中国大街小巷的时候,中石油在japan连一滴汽油也卖不出去。但是这并不妨碍中石油可以在国内呼风唤雨横行霸道。中石油从大庆开采的石油,每桶成本不到十美元。中石化从波斯湾进口的石油每桶大约六十美元,可是中石油竟然能够把从大庆开采的石油卖到和波斯湾进口的石油一样的价格。每升快7块钱的汽油甚至比美国加了资源税和燃油税的价格都高许多。看看一天天往上暴涨的油价,再看看中石油半年赚了一千亿的银子,除了苦笑和愤怒,我们也只能乖乖的给人家掏钱。谁教人家是国有的呢?  第三位:中国工商银行(包括五大国有银行):中国工商银行(国有垄断企业)服务是中国特色,收费和国际接轨,贷款利率是中国特色,存款利率和国际接轨,赔钱的时候告诉国人说,自己是全民所有制企业,财政部就手忙脚乱拿着纳税人的银子,给工商银行动辄几千亿的坏帐买单。赚钱的时候告诉国人说自己是海外上市企业,然后将大把大把从国人腰包里搜刮来的银子奉献给国外的同行。

第四位:一汽集团:一汽集团(国有垄断企业)五十年前制造出第一辆解放卡车的时候,韩国人连手扶拖拉机也造不出来。五十年后,当韩国人的现代占领了整个首都市场的时候,一汽的红旗还在顶着奥迪几十年前那个老壳招摇撞骗。二十年前,国家为了迅速提高国产汽车的制造水平,本着"市场换技术"的战略,为一汽引进了大众和丰田等世界顶尖的汽车公司。二十年后,大众丰田叱咤风云横行中国的时候,这个不争气的败家子儿不但什么也没学会,还把自己的老本给丢了。甚至直到现在那个破破烂烂的红旗竟然用的还是日产的发动机。十年前的奇瑞和吉利还没有出生,一汽的红旗就是国人唯一的骄傲和希望。十年后的今天,奇瑞和吉利奋发图强茁壮成长。一个月的产量比红旗三年的产量加在一起都多。而那个破破烂烂的红旗早已经成了国人的耻辱。更加让人气愤的是,一汽为了敷衍国人对于自己不争的指责,把丰田皇冠的商标给拆了,告诉我们这是红旗3。给马自达6换一个外壳告诉我们这是奔腾。活脱脱一个败家子儿加大骗子。第五位:中国人保集团(包括平安):中国人保公司(国有垄断企业)一部普通五座汽车的强制险成本不到200元,一年的保费征收大约要1000元,人保交强险的毛利可以达到 400,人保公司一份航空意外险的成本不到一元,但是旅客的购买成本是20元,考虑到一些发行费用,人保的意外险净利可以达到700,马克思曾经说过," 如果有100的利润,资本家们会挺而走险;如果有200的利润,资本家们会藐视法律;如果有300的利润,那么资本家们便会践踏世间的一切,不知道这个口口声声代表国家利益和全民利益的人民保险公司为什么比“践踏世间一切”的资本家还要心狠手辣?

第六位:国家邮政局(包括电信):国家邮政总局(国家完全垄断机构)我曾经到邮局邮寄几本书,邮局的工作人员仔细的检查我的书后,把一页夹在书中的信纸给抽出来,告诉我这一页纸不允许夹在书中,必须要通过信件才能寄出。我问为什么,人家说是规定。我再问,人家连理我都不理我。我还曾经到邮局寄过一些笔记本,当拜托工作人员用纸箱给我包装时,工作人员告诉我,笔记本不能寄包裹,只能当信件寄。我问为什么,人家说是规定。可怜我几十本的笔记要被按克数计费,而且每个"信件"还不能超过两公斤。每次和邮局打交道的过程都让人身心疲惫不堪回首,恶劣的服务态度,匪夷所思的内部规定,僵硬扭曲的教条主义。没办法,谁教人家头顶顶着"国家"两个字呢,       

第七位:国家高速公路:国家高速公路(国有垄断企业),海南的香蕉一毛五分钱一斤,烂在地里无人问津,北京的香蕉两块五一斤,昂贵的价格同样无人问津,昂贵的高速公路收费把海南和北京隔绝在了两个遥远的星球。事实上目前全世界92%的收费公路都在我国境内,而且收费的金额高到让人难以承受的地步。从北京到上海的过路费七百元左右,基本和一张机票相当。要知道比我们富裕的多的美国,高速公路百分之九十五都是完全免费。没办法,此路是我开,要想从此过,留下买路财! 

 第八位:各级国家土地开发公司:各级国家土地开发公司(包括土地储备中心)(国有)统一经营国有集体土地,那里有规划、那里有开发、那里有发展,国家各家土地开发公司及土地储备中心就闻风而动,低价征收,高价抛出,是真正的土地投机商,也因此大发横财,赚得满盆尽金。可怜农民、居民,祖居的土地房屋全成了政府摇钱树,管你自杀自焚,赚钱才是硬道理。

第九位:国家电网:国家电网号称中国第一资本集团,一个抄表工年薪就10万以上,靠着垄断地位赚了国民多少钱了,工资年年涨,向全民收取的电费也跟着年年上涨。   

第十位:中国公办大学:把大学当作企业,在中国应该是很客观的。中国各大学国家每年投入多少钱?又向学生收多少钱,却什么重大成果都没有。大学已成为最赚钱、也最无耻的公司。





【转贴】学生的一篇奇文

Thu, 21 Mar 2013 23:39:28 +0800

   老师每次都以为自己很牛,教了十几年书什么学生没见过,就从来没想过我们当了十几年的学生什么老师没见过,老师弱爆了有木有!如果没有一个老师是能教全部科目的,那为什么要一个学生学全部科目?学校又不是殡仪馆,查什么遗容遗表啊!还穿什么孝衣孝裤啊!锄禾日当午,上课真辛苦。一本小破书,一坐一上午。 家长会和小三的性质都是一样的,旨在破坏家庭和谐!是谁每天工作时间12小时以上?是学生 ,是谁没有劳动保障法整天加班加点?是学生。是谁没有自由只有压迫和规章制度?是学生 ,是谁没有发言权、地位、反抗的权利而只能服从?是学生。是谁付出了辛勤的汗水拼尽全力换来的只是一纸单薄的写着会遭到鄙视、责骂的成绩单,是学生。  
    当开学的时候,老师会对你说,“学校是你家”。 当你在上课睡觉的时候,老师却说“你以为学校是你家啊”。当打扫卫生的时候,老师会对你说,“学校是你家”。当你不穿校服的时候,老师却说“你以为学校是你家啊”! 算算高考,用了12年青春、至少4、50万的学费、 我们养活了晨光厂、真彩厂、机读卡厂、无数造纸厂、无数印刷厂、翰林书店、新华书店、城市的交通行业、学校周边的饭馆、 以及所有老师的工资奖金、校长的车、油钱、体育馆。高考是国家支柱型民营企业!这就是我们的功劳!
     有一种填空题叫完全不会,有一种选择题叫看起来都对 ,有一种计算题叫边做边流泪,有一种应用题叫做起来崩溃 ,有一种证明题叫证明你妹,有一种考试范围叫“整本书都要背”,有一种考试重点叫“我讲过的都是重点”



【转载】中国人所食用的毒物方式大全(组图) -

Wed, 20 Mar 2013 12:42:57 +0800

  《毒死中国人的方式大全(组图)》                                                                                  [...]



引用 内存大了有什么好处

Sat, 19 Jan 2013 08:36:53 +0800

  电脑内存是保证系统正常运行的重要部件,cpu对数据的计算处理都是从内存中获取的,而内存的数据则来源于硬盘。有了一个大容量的内存,可以让电脑的运行速度更快,但是,还有一些其他的好处,可能你并不熟悉。 方法/步骤 1.以前内存很贵,容量很小,我们以前常说的电脑卡啊什么的,有很多都是在说内存。的确,内存容量小了会严重影响系统的运行速度。不过现在的内存容量非常大,4G、8G甚至是16G都很常见。其实我们并不会用到这么大的容量,32位系统只认3.5G的内存,那么多余的容量怎么利用呢?请继续往下看。 2.我们都知道系统运行所需要的文件的读取与写入,都是在硬盘上进行的。硬盘的速度有限制,最快的也就是几百兆的读取速度,而写入就更慢了。但是内存的读取与写入速度是几千兆,也就是要以G计了,要快上硬盘十多倍甚至几十倍。如果我们能把多余的内存容量划出来作为硬盘使用,那不是可以大幅加快读写速度,让程序运行更快吗?答案是肯定的。 3.我们首先需要一种虚拟内存盘的软件,这类软件你可以在百度上搜索到。我在这里以魔方内存盘为例来做演示。首先下载魔方内存盘。下载之后打开。 4.?打开软件之后,在软件的上方有一个搜索框,在框中搜索内存盘,即可显示内存盘程序。 5.如图,下面便是内存盘软件的界面,点击左上角的创建按钮。 6.在创建选项中,你可以自定义你的内存盘的相关设置,比如将内存盘缓存放在什么位置,设置内存盘的容量,即你准备划出多少容量来当作硬盘。以及给内存盘分配盘符。比如我设置为512M的容量,盘符为Y。然后点击创建。 7.创建过程需要一定时间,同时软件也会变成灰色不可操作状态。当创建完毕,在软件的列表中就会显示你刚才创建的内存盘。 8.现在我们回到电脑的资源管理器。打开计算机,在你所有的驱动磁盘中,你会发现多出了一个,即我刚才创建的Y盘,跟硬盘的形式是一样的,操作方法也是一样的,你可以把相关软件的缓存放到此内存盘中,可极大提升速度,而且由于减少了硬盘的读写,一定程度上也可以保护硬盘,延长硬盘的寿命。 注意事项 不要指望在内存盘中存入重要文件,因为一旦关机或者断电,你的文件将消失,而且不可恢复。 把一些留下巨大缓存垃圾的程序可以放到内存盘中,比如浏览器,音乐播放器,视频播放器等。  [...]



引用 iDown 1.9 – 万用下载器

Wed, 2 Jan 2013 20:45:37 +0800

 点击进入官网iDown下载器是专门用于下载网络在线视频,在线音乐的小工具,同时也支持各大网盘的直接解析下载。 iDown主要特点是免除用户等待的时间,以及忍受各类弹窗广告骚扰,方便实用。 iDown作为新一代的下载器. 始终坚持为用户带去最大的便利与快捷.  iDown支持列表: 一、网盘(陆续增加中……) 115网盘(115.com)(115已关闭大众分享,所以失效) 华为网盘(dbank.com) yunfile(yunfile.com) 飞速网(rayfile.com)(暂未支持断点续传) 金山T盘(1tpan.com) 够快(gokuai.com) 千军万马网盘(qjwm.com) 新浪爱问(ishare.iask.sina.com.cn) 威盘(vdisk.com) PHPDISK 二、视频(陆续增加中……) 56网(56.com) AcFun(acfun.tv) bilibili(bilibili.tv) 播客CC(bokecc.com) CNTV视频(cntv.cn) eNet网络学院(enet.com.cn) hitmv.com 乐视网(letv.com) 百度视频搜索(video.baidu.com) 酷六网(ku6.com) 网易视频(v.163.com) 腾讯视频(v.qq.com) 凤凰网(v.ifeng.com) 土豆网(tudou.com) 天翼189(tv189.com) 优米网(umiwi.com) 新浪视频(video.sina.com.cn) 音悦台(yinyuetai.com) 优酷网(youku.com) 迅雷看看(kankan.xunlei.com) 51自学网(51zxw.net) 火星视频网(vhxsd.com) 三、音乐(陆续增加中……) SongTaste(songtaste.com) 九酷音乐网(9ku.com) 虾米网(xiami.com) 一听音乐网(1ting.com) 中国原创音乐基地(5sing.com) YY翻唱(yyfc.com) 四、短链接 google链接跳转 新浪微博短链接 腾讯微博短链接 五、中国特色专用链接 迅雷专用链接 (thunder://) QQ旋风专用链接(qqdl://) 快车专用链接(flashget://) RaySource专用链接(fs2you://)iDown 1.9相关内容:使用教程:点击进入安装版下载地址:点击进入绿色版下载地址:点击进入我的淘宝充值店:http://itczb.taobao.com/ 欢迎收藏,常来光临哦! 为方便IT技术交流,特开设官方QQ:412961915 验证信息:IT 官方QQ群:282625582[...]



快牙 1.5 - 手机传输神器!秒杀蓝牙!

Mon, 29 Oct 2012 21:35:28 +0800

点击进入官网  介绍了半天,竟然忘了没有介绍过快牙,如果你用的安卓手机,那你有福了,其他平台嘛,还要稍等了。。。。 快牙,个人认为是最好的传输工具了,传输速度达到2M/S。可以互传图片,文件,软件,文件夹等等。。。。。小强已经将它分享给众多的好友了。。。。  一.关于快牙1. 什么是快牙?快牙是移动终端间发现和分享数字内容的服务平台,是全球最快,最便捷,最自由的移动分享工具。2.快牙的主要功能是什么?快牙帮助智能手机用户之间实现高速海量数据传输,通过快牙,您能和朋友分享手机上的音乐,电影,照片,以及其他任何格式的文件。3. 快牙是蓝牙么?快牙不是蓝牙,快牙秒杀蓝牙。快牙实际传输速度更快,是蓝牙的50倍;传输距离更远,远达几十米;连接数量更多,支持多人同时互联互传。4. 使用快牙需要Wifi环境吗?快牙传输占用流量吗?不需要外部Wifi(就是家里用的无线网络哦),快牙用户间传输甚至无需手机网络和SIM卡。快牙采用手机直接通讯技术,传输过程零流量。使用指南http://v.youku.com/v_show/id_XMzkwNjQ1NDA0.html二.连接朋友1. 身边的朋友还没有快牙,如何帮他/她安装? 1)短信邀请:直接点击或将文件拖至“邀请”按钮处,输入朋友的手机号码后,他将由短信获取安装版(100K)下载地址,点击安装后,获得快牙完整版。传输过程零流量。2)零流量安装:选择“连接朋友” “创建连接”,进入等待状态后,打开“设置” “邀请”。请朋友按提示操作,即可获得快牙完整版。3)直接下载:如在Wifi网络中或不在意流量,可直接下载快牙完整版,安装后,好友间即可互联互传。2.快牙只能一对一连接吗?一对一连接是蓝牙,我们是快牙。快牙支持多达五人互联,高速互传。3.快牙用户之间如何连接?点击“连接朋友”按钮开始。其中一人选择“创建连接”进入等待状态,其他人选择“搜索加入”,点击创建者的昵称,即可实现连接。4.如何加入已创建的连接?点击“连接朋友” “搜索加入”,选择要加入的创建者昵称,等待对方同意即可。被添加到“白名单”后,从第二次开始,无需创建者同意就能自行加入连接中。5.我在连接状态中,可以邀请新朋友加入吗?是的,您随时可以邀请新朋友加入快牙,参与分享。已有连接的创建者,可以邀请新朋友加入当前连接。已有连接的加入者,邀请新朋友参与分享时,会断开当前连接而与该朋友创建一个新的连接。6.在已创建的连接中,如何让他人离开?点击其头像,在弹出的菜单中选择“请TA离开”。但只有该连接的创建者,有权限让连接中的其他用户退出。7.“白名单”的功能是什么?白名单中已有的记录,为无需经过同意就能自动连接的快牙朋友。如果您想[...]



我也看幼儿教育,别批教师,劈教育,早就猜到她会被辞退(原创)

Thu, 25 Oct 2012 16:00:06 +0800

因为自己也是一个孩子的父亲,所以现在对幼儿这一块内容比较关注,可今天无意中看到的一条头条评论却让我一头冷汗,浑身发颤。

【近日,一张幼师虐童的照片在网上疯传。一位打扮得根本不像老师的幼师,在活动室里把一孩子的两只耳朵拎着往上提,并叫另一老师用手机拍下这一幕——孩子在痛哭,而该幼师脸上居然挂着欢笑。…[详细]

这张虐心的图片让网友迅速开始了“人肉”,证实为来自浙江温岭的颜某,网友们还找出了大量颜某其他的虐童照片。让人愤怒的是,颜某称她这么做仅是“为了好玩”。而更让网友们痛心的是,类似的事件已经太多了。】

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颜某的其他虐童行为
看了上面的报道是不是让你心头一怔呢,很多评论接踵而至,甚至很多的类似事件也被一一列举,让我看的是触目惊心,心想这样的事情不会在我身边发生吧。
还是简单说说我的想法吧。很多人去怪这位无德老师,我也很气愤他的行为,简直是在给教育行业抹黑,当然,这个行业其实已经很黑了,我更加觉得与其在这里人肉这个豹纹女不如好好的质疑一下当前中国的教育现状。当然真要先肉她一下,我也不反对。
中国在经历了文化大革之后,恢复高考确实对中国人才的培养起到了至关重要的作用,中国的教育科研行业也迎来了新的春天,年复一年日复一日,但看今天,我们的教育应该反思了。高考已经不再是人才培养的必经之路,现在的大学生的素质可见一斑,虽然我们整天捣鼓什么素质教育,其实还是应试教育,试想为什么我们的一年级小学生高高兴兴的背着书包上学,那么憧憬,那么期望,却是垂头丧气的回来,声称再也不想上学了,而这样的磨难还要伴随他们十二年。我们国家的教育猪官,看不到未来教育的形式,前些年搞素质教育,现在又开始搞职业教育,我要大声疾呼:孩子才是祖国的未来,民族的希望。关注幼儿教育吧。你指望那些念不下去书的职业生创造未来?那些拿着文凭找不到工作的大学生创造未来?那些人早早的就已经是中国教育的牺牲品了。我们不要在牺牲我们的孩子了。我曾经说过,中国的高考能不能培养人才,回答:能。切莫断章取义,还有后半句,所谓的“能”不过是这样的人才一百个人里挑两个人罢了。剩下了98个人都是12年应试教育的牺牲品。
我们的国家把大量的钱投在了应试教育上,我们的幼儿教育却非常滞后,什么公办幼儿园紧张,想上没的上,私立幼儿园雨后传说,幼儿园的规范程度可以加以考究,幼儿园里的教师就更值得考究了。很多的幼师师范生,出来找不到工作, 国家没有编制给她们,更别提财政的支持,肠子都毁青了,咋学了这个专业,就是因为热爱么。很多的幼儿园老师,都是一些在家闲着没事的阿姨,缝纫工,纺织女,陪读妈,可能还包括精神分裂患者,说实在话,且先不说她们有多高的素质(与品德无关),就单从幼儿教育的相关知识,她们又能了解多少?幼儿心理学,幼儿行为学,幼儿叛逆期,幼儿敏感期等等,她们又知道多少。我们祖国的花朵,交给了这样的人,我们怎么能放心,怎么能安心上班,期望未来,这里的未来不光光是一个孩子的未来,更是一个国家的未来。也有很多正规幼师的老师,她们有孩子,她们有家庭,她们还有你不懂的烦心事,可她们面对着的工作繁琐,细致,压力山大的啊,可每个月的所谓的“工资”,又能给她们多少保障,多少一如既往的热情。我们的教育猪官,也许你们的孩子,孙子上了省直属,市直属,区直属幼儿园,可更多的孩子也想有一个平等优良的教学设施和教学好手,我们希望更多的孩子能接受正规的学前教育。
当然今天这样的案例只是一个个案,只是放在我巍巍中华,这样的事情就多了,其实这样的教师还是很少数的,相信广大教师都是优秀的,和我一样,不敢碰孩子一根毛的那种。现在人都说,“三岁看老”。教育能改变命运,更能改变一个国家的命运,小日本就是一个鲜活的例子,从明治维新看起。那我们呢,从什么时候开始行动呢,这样的行动,不光光是资金的投入,更重要的是教育观念,教育体制的改变,否则就和家长给孩子钱,冒充很关心的那种,两个字——无益。其实我的祖国很有钱,我的祖国啊,别让世界说你是个暴发户。



推荐一个电影下载网站 - Movie Database

Sun, 14 Oct 2012 15:54:26 +0800

推荐一个电影下载网站 - Movie Database  
(image)

 
 
偶然发现的,估计是利用爬虫原理建造的,里面包含大量电影下载地址,不建议未成年人收藏此网站,里面包含很多不适合你们的东东~
http://movie.readself.com/




引用 一篇值得读的好文章

Sun, 7 Oct 2012 20:29:41 +0800

本文转载自笙盈泓旸《一篇值得读N次的好文章》 一、空白也是一种色彩 佛在菩提树下大彻大悟,我在灶台旁茅塞顿开,世界上并非所有的事情都值得全心全意去做,适当的空白也是一种色彩。  我花很长时间吃一枚很小的水果,我用一上午读一本很久没有读完的闲书,我整整一天都穿着睡衣在房间里游来荡去。有时,我就这样悠闲地度日,因为我发现事业固然是我必须营造的圣殿,但在这个圣殿的后面还应该有一个花园。  男人们忙忙碌碌,争取金钱和地位,沉溺于琐事和俗务,让头衔、身份,财产充满生命的每一个角落,这种没有空白的生命,最终有几个不是赢了别人,输了自己。  空白是不着一字的风流,是无为而至的悠然,是一种闲适而富有的自然存在,是人生的一种智慧和哲学。君不见,一辈子勤勤恳恳的公务员、退休不久就弃世而去,实在是因为他们终其一生都没有领略到这种智慧,至死都没学会这门哲学。空白能解开功名的绳索,能卸下利禄的重负,它是享受生活的营地,是生命大吐芬芳的良宵。  没有空白的人生是一个充满欲望的人生,这样的人生永远都不会有心灵的宁静,不会有恬静的陶醉,不会有精神的愉悦,更不会有人与自然的交融。  在这个世界上,生活的艺术,有时就是一门留白的艺术。   二、活法不止一种  生命有无数种形式,活法不止一种。别人看着自然,自己活的别扭是一种;自己活的自然,别人看着别扭又是一种。在这个世界上,过自己喜欢过的日子,就是最好的日子,活自己喜欢的活法,就是最好的活法。  我曾羡慕过仕途上的某个位置,后来我发现,在这个位置上得到的尊敬大多是虚假的尊敬,我放弃了这种羡慕。我曾仰视过很大的人物,后来我发现他们离开权柄之后,剩下的仅是委琐,我不再有这种仰视。我曾崇拜过有钱人的优越,后来我发现他们也在暗慕我的悠闲,我不再有这种崇拜。不羡慕别人,不卑贱自己,按自己的天性渡完自己的时日,就是天堂的日子。  在人生的道路上,学会享受生命,避免拖着生命往前走,是人生最好的选择;习惯于无人欣赏,不把自己活给别人看,是人生的智慧;本性中存点不可理喻之处,心中不过份在意时代的脸色,会使生命更有趣味。  世界上,人生没有固定的模式,谁如果为了某种目的用某种模式来框定自己,他迟早要留下笑柄。永不卸装的演员,始终端着架子的领导,转身之后,人们多蚩之以鼻。  在活法上,我坚持寻找心中最感舒适的一种。我深信,这样做的人就是得到上帝优厚天赋的人。 三、幸福是灵魂的香味 幸福如磁石,人生如铁。哲学家与诗人探求人生的[...]



引用 风青杨:中国式文字游戏和语言腐败

Fri, 14 Sep 2012 03:47:02 +0800

河南省扶沟县一位62岁的老人朱中洲,因抗议家里的房屋和菜棚均面临拆除,不满政府强征强拆,而且补偿标准过低,最终跳楼身亡。经过当地政府的“鉴定”,官方称该老人为“自主性坠亡”。不得不佩服当地政府的危机公关能力,把“自杀”变为“自主性坠亡”,当然血腥味就少了很多。估计“自主性坠亡”这个新词儿很快会在全国各地拆迁“战场上”屡屡出现!不得不说,“自主性坠亡”是中华复兴62%之后,这个国家的的又一项伟大发明!   在网络上稍加检索,我们会发现“自主性坠亡”这样的句式如今已经蔚为大观。在此之前曾出现:保护性拆除、休假式治疗、戴套式强奸、轻度型追尾、幻想型自由、试探性自杀、合约式宰客、政策性调控、倒退性改革、疯狗式贪污、挽救性枪毙、正确性错误、保护性销毁、礼节性受贿、政策性提价、钓鱼式执法、确认性选举、临时性员工、普遍性无耻、临时性强奸、隐蔽性收入……等新鲜词语,这些颇具中国式创造性词语的出现,让田桃源等汉语言学习者“屎尿不及”!它们都典型反映了中国的语言特色——为事故和问题化妆!   为什么他们要玩文字游戏?   中国语言之复杂神奇世所共知。过去官场上有刀笔书吏之称,老吏断案,一句话可置人于死地,也可活人于断头台下。“事出有因,查无实据”,与“查无实据,事出有因”仅仅颠倒一下,但结果却大相径庭:前者能无罪释放,后者就难免要吃官司了。武松仇杀西门庆和斗杀西门庆一字之差,就能使得武松笔下超生。曾国藩的事迹更是告诉我们,讲屡战屡败还是屡败屡战,“换个说法”后果也会大不一样。   我们这个国家长期以来,都习惯于“报喜不报忧”,希望“圆满成功”,每次看《新闻联播》,我们好像习惯于只能接受“圆满成功”、“重大突破”。而早在“文革”中,我们就吃尽了“换个说法”的苦头。本来是“闭关自守”、“关河空锁祖龙居”,我们却叫它“独立于世界民族之林”,“外国的月亮岂比中国圆”;本来是民不聊生,经济到了崩溃边缘,我们却赞它“形势大好,一年更比一年好”;一大批老干部、科学家被关进牛棚,下放劳动,我们却称他是“走与工农兵相结合的道路”,“广阔天地大有作为”……这种“换个说法”的实质,谁不知道是巧言令色,强奸民意,强词夺理,粉饰太平。然而实在悲哀的是,我们中许多人照样“风摆柳”似的跟着说了、喊了、写了、实打实招了……   换个说法有什么不一样?   有时这种文字游戏会让你哭笑不得,比如非法限制你的人身自由,人家却说这是“学习”,把你丢进精神病[...]



【转载】超级解读当下中国的内部视频

Fri, 6 Jul 2012 00:17:21 +0800

戴旭“2030年肢解中国” 内部视频,不能向外乱贴

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    第一个感受,是看了戴旭的演讲,里面通篇充满忧虑,我觉得,这是一个职业军人的意识,是一种忧国忧民的居安思危的意识,是一种对祖国,对中华民族的责任感所致。令人感动。在当今世界,当许多人沉溺于纸醉金迷之中,在尽情享受那些“和平”时期中国特有的“福利”之中,在许多人成天想着“发财致富”时,作为一个军人,有这样的想法,确实难能可贵。这才是中国军人应有的忧患意识。这种忧患意识,是我军长备不懈理念的思想基础。所以,不论其观点是否正确(因我还没有认真研究),我觉得都应该向这些军人致敬!

    第二个感受,是他们能从历史的角度,从历史与现实结合的角度,把许多看似不相干的事情联系起来,从战略的高度,从国家的高度,从发展的高度,去研究,去分析。这种思维方式,才是决策者和研究者应当具有的思维模式。作为普通百姓,由于各方面条件的限制,常常只看到某个具体事件,很难从整体的角度,去分析问题。而有些专家学者,由于其各自专业所限,也难以从一定的高度去分析认识问题。更何况有些人并不是战略研究者。

    第三个感受,是他们没有被外国的一些漂亮的语言,充满诱惑的利益召唤所迷惑,他们能够冷静的,从大国关系、利益斗争、从地缘政治的角度,去分析把握问题。这是一个研究者冷静的态度,也是一个研究者应当具有的客观立场。

    第四个感受,是他们能从已有的材料和事件中,分析认识问题,得出自己的结论。这点是作者与研究员的区别。作者是先有概念、结论,逻辑关系,然后去寻找素材,然后完成文章。而研究员是先有材料,没有结论,结论是不可预知的,只能在研究之后得出。当然,对于相同的材料,不同的人可能会得出不同的结论,这都是正常的。

    总之,我为这些当代军人的责任感,使命感,为他们的国家意识,民族意识,感到高兴,向他们致敬。